A. | 能進行有氧呼吸的細胞一定含有線粒體 | |
B. | 細胞核是細胞遺傳和代謝活動的控制中心 | |
C. | 細胞質(zhì)基質(zhì)不能為細胞生命活動提供ATP | |
D. | 細胞的結(jié)構(gòu)和功能不同是因為遺傳物質(zhì)有差異 |
分析 1、線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所.
2、細胞核是系統(tǒng)的控制中心,控制著細胞的代謝和遺傳.
3、呼吸作用(有氧呼吸和無氧呼吸)第一階段的場所是細胞質(zhì)基質(zhì).
4、在同一個體中的細胞中遺傳物質(zhì)相同,已分化的細胞結(jié)構(gòu)和功能不同是基因選擇性表達的結(jié)果.
解答 解:A,能進行有氧呼吸的細胞不一定有線粒體,如藍藻是原核生物,細胞內(nèi)沒有線粒體,但藍藻能進行有氧呼吸,A錯誤;
B、細胞核控制著細胞的遺傳和代謝,是細胞遺傳和代謝活動的控制中心,B正確;
C、細胞質(zhì)基質(zhì)是呼吸作用(有氧呼吸和無氧呼吸)第一階段的場所,能產(chǎn)生少量的能量,能夠為是細胞生命活動提供ATP,C錯誤;
D、同一個體中已分化的細胞結(jié)構(gòu)和功能不同是由于基因的選擇性表達,其遺傳物質(zhì)沒有差異,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生對相關(guān)知識的記憶和理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾進行測交實驗是為了對提出的假說進行演繹推理 | |
B. | 孟德爾假說中具有不同基因型的配子隨機結(jié)合,體現(xiàn)了自由組合定律的實質(zhì) | |
C. | 非同源染色體之間染色體片段的交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 利用八倍體植株的花藥組織培養(yǎng)出來的植株是四倍體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•南通三模)某雄性動物的基因型為AaBb.如圖是其一個精原細胞減數(shù)分裂過程中的兩個不同時期細胞分裂圖象.相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲細胞處于減數(shù)第二次分裂,稱為次級精母細胞,細胞中含6條染色單體
B.四分體時期染色體發(fā)生交叉互換,由此引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C.該細胞在減數(shù)第一次分裂后期,移向細胞一極的基因可能是A、a、b、b
D.該細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的四個精子,其基因型分別為AB、AB、ab、ab
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 50% | C. | 25% | D. | 75% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S期細胞的染色體數(shù)目已增加一倍 | |
B. | G2期細胞的細胞核DNA含量已增加一倍 | |
C. | 用蛋白抑制劑處理G1期細胞,會影響其進入S期 | |
D. | 用秋水仙素處理細胞群體,M期細胞的比例會增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂陵市校級期末)如圖為某高等生物細胞某種分裂的兩個時期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段.下列敘述錯誤的是( )
A.圖1所示細胞若繼續(xù)分裂可能會出現(xiàn)等位基因的分離
B.若兩細胞來源于同一個卵原細胞,且圖2是極體,則圖1是次級卵母細胞
C.由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了互換
D.圖1細胞處在減數(shù)第二次分裂中期,含1個染色體組和8條染色單體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二實驗班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•定海區(qū)模擬)如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.由ABCDE組成了一個完整的反射弧
B.該圖為膝跳反射示意圖
C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
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