列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的問題,請據(jù)題回答:

(1) 萘乙酸(NAA)主要作用是刺激生長、插條生根、疏花疏果、防止落花落果、誘導(dǎo)開花、抑制抽芽、促進早熱和增產(chǎn)等。為了驗證萘乙酸的生理作用與生長素作用相似,某人取生長狀況一致的某植物嫩枝若干條,隨機平分為A、B、C三組,進行了如表所示實驗:

組別

處理

培養(yǎng)

A組

去掉嫩葉,浸于10 ppm的NAA溶液中

24 h后取出枝條,用清水洗凈,插入盛有清水的燒杯中,杯外包上黑紙避光,觀察枝條生根情況

B組

不去掉嫩葉,浸于10 ppm的NAA溶液中

C組

不去掉嫩葉,浸于清水中

①實驗中有________(1、2或3)組對照實驗。

②用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是__________________________________________。

(2)研究者取生長良好、4~5周齡擬南芥完全展開的葉,照光使氣孔張開。撕取其下表皮,做成臨時裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后,在光下處理30 min,測量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30 min,測量并記錄氣孔直徑,結(jié)果如圖1所示。

①圖1中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說明乙烯可誘導(dǎo)________。

②用________濃度的乙烯利處理擬南芥葉,既不會傷害保衛(wèi)細胞,又能獲得較好的誘導(dǎo)效果。

(3)為研究乙烯調(diào)控氣孔運動的機制,研究者用乙烯利、cPTIO(NO清除劑)等處理擬南芥葉,并測定氣孔直徑和細胞內(nèi)NO含量,結(jié)果如圖2所示。由圖2所示結(jié)果可以推測_____________________________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖Ⅰ表示細胞有絲分裂過程中染色體的著絲點與中心體之間的平均距離變化曲線,則Ⅱ圖中能正確表示此細胞分裂過程中著絲點分裂后形成的兩個染色體之間的平均距離變化曲線是(  )
A.曲線aB.曲線bC.曲線cD.曲線d

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某研究小組對一大豆新品種種子萌發(fā)和幼苗生長過程開展研究,首先將大豆種子置于水分(蒸餾水)、通氣、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng),定期檢測萌發(fā)種子的干重變化,結(jié)果如圖1所示.據(jù)圖分析:
(1)第2-6天,種子從外界吸收水分,參與細胞內(nèi)生化反應(yīng),導(dǎo)致干重增加.6天后種子干重減少的主要原因是細胞呼吸,分解了有機物.
(2)種皮未突破前,種子以無氧呼吸為主,第4天,實驗小組測得種子吸收的O2和釋放的CO2之比為1:3,此時大豆細胞內(nèi)有機物酒精增多,該物質(zhì)產(chǎn)生于細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中,產(chǎn)生該物質(zhì)的葡萄糖占被分解葡萄糖的比例是6:7.第10天,大豆的呼吸速率與光合速率大致相當(dāng).
(3)為鑒定這批種子的存活率,某科研人員進行了實驗,具體操作如下:
Ⅰ:取若干培養(yǎng)皿,倒入含有溴麝香草酚藍的瓊脂溶液,使其成一均勻的薄層,冷卻后備用.
Ⅱ:在溫水中浸泡種子,使種子吸足水分.
Ⅲ:取上述種子200粒,整齊地埋于上述培養(yǎng)皿中,間隔距離至少1cm.然后將培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)2-4小時.
Ⅳ:觀察種子附近瓊脂的顏色變化.
①在溫水中浸泡種子時,測定了種子呼吸過程CO2釋放速率和O2吸收速率,如圖2所示.3時至4時,種子的呼吸場所為細胞質(zhì)基質(zhì).4時至40時,種子呼吸分解糖類生成的最終產(chǎn)物有CO2、H2O、乙醇,40時以后種子的呼吸方式最可能為有氧呼吸.
②上述實驗操作Ⅳ觀察到種子附近的瓊脂顏色由藍色變綠色再變黃色,說明種子是有生命活力的.
③有人認為用上述實驗鑒定種子的存活率并不嚴(yán)密,還應(yīng)采用等量的用沸水殺死的種子做同樣處理,進行對比觀察.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關(guān)的生理過程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細胞器;圖2表示在不同溫度下,測定該植物葉片重量變化情況(均考慮為有機物的重量變化)的操作流程及結(jié)果.

(1)圖1中b若代表葡萄糖,則c是丙酮酸.a(chǎn)若是氣體,則a進入乙中的用處是與[H]結(jié)合生成水,a從甲中產(chǎn)生到進入乙中被利用至少需要穿過5層膜.
(2)CO2進入甲內(nèi)參與卡爾文循環(huán)時,在酶(酶/光/酶和光)條件下,被五碳化合物固定后,還原生成糖.
(3)在電子顯微鏡下觀察,可看到甲內(nèi)部有一些顆粒,它們被看作是甲的脂質(zhì)倉庫,其體積隨甲的生長而逐漸變小,可能的原因是顆粒中的脂質(zhì)參與葉綠體中膜結(jié)構(gòu).
(4)從圖2分析可知,該植物的總光合速率可表示為Y+2Xmg/h.
(5)若要使該植物葉片一晝夜增重最多,溫度應(yīng)該控制在14℃.在此溫度下,維持10小時光照,10小時黑暗,增重了30 mg.

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三第二次校理綜生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

洋蔥是二倍體植物,某同學(xué)用低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細胞染色體加倍并獲得成功。下列相關(guān)敘述中不正確的是( )

A.低溫誘導(dǎo)只能使具有分裂能力的細胞染色體加倍

B.低溫誘導(dǎo)過程會使細胞出現(xiàn)不完整的細胞周期

C.根尖細胞分裂中包括細胞核分裂和細胞質(zhì)分裂兩個過程,兩者是不同步的

D.低溫誘導(dǎo)根尖細胞染色體加倍時,可能發(fā)生染色體數(shù)目變異,也可能發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西城固第一中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ATP是生命活動的直接能源物質(zhì),是細胞的能量通貨,下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是 ( )

A.ATP是生物體生命活動所需能量的直接來源

B.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性

C.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵

D.酶1和 酶2催化作用的機理是降低反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來源:2016屆福建詔安橋東中學(xué)高三第一次測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雞霍亂病原菌易致雞死亡。1880年,巴斯德用久置的雞霍亂病原菌對雞群進行注射,意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌,并擴大雞的注射范圍,結(jié)果僅有部分雞存活。進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),存活雞均接受過第一次注射。下列分析不正確的是( )

A、第一次注射時,所用的雞霍亂病原菌相當(dāng)于抗原

B、第一次注射后,雞霍亂病原菌誘導(dǎo)存活雞產(chǎn)生了抗性變異

C、第二次注射后,存活雞體內(nèi)相應(yīng)記憶細胞參與了免疫反應(yīng)

D、第二次注射后,死亡雞體內(nèi)發(fā)生過特異性免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南益陽高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( )

A.合成蛋白質(zhì)的氨基酸全部為必需氨基酸

B.蛋白質(zhì)也可被氧化分解釋放能量

C.組成肌肉細胞的有機物中蛋白質(zhì)含量最多

D.有些蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)新陳代謝的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)基因的敘述,不正確的是( 。
A.一個DNA上有多個基因B.基因能夠儲存遺傳信息
C.基因可以準(zhǔn)確復(fù)制D.基因以葡萄糖為基本組成單位

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