A. | 用解離液處理后的根尖分生區(qū)細胞 | |
B. | 用健那綠對線粒體進行染色后的細胞 | |
C. | 用吡羅紅和甲基綠處理后的口腔上皮細胞 | |
D. | 用質量分數(shù)為30g/mL的蔗糖溶液處理過的洋蔥表皮細胞 |
分析 健那綠染液是細胞活性染料,用健那綠染液染色后的細胞,仍可具有活性;為使大分子的甲基綠和吡羅紅進入細胞,染色前先用鹽酸解離,使細胞死亡,故用甲基綠和吡羅紅混合液染色后的細胞早已死亡;觀察細胞分解染色體的形態(tài),先用解離液殺死細胞;據此解答.
解答 解:A、使用在解離液之后.經其處理之后的洋蔥根尖細胞為死細胞,A錯誤;
B、健那綠染液是細胞活性染料,用健那綠染液染色后的細胞,仍可具有活性,B正確;
C、為使大分子的甲基綠和吡羅紅進入細胞,染色前先用鹽酸解離,使細胞死亡,故用甲基綠和吡羅紅混合液染色后的細胞早已死亡,C錯誤;
D、用質量分數(shù)為30g/mL的蔗糖溶液處理過洋蔥表皮細胞,由于外界溶液濃度過大,細胞一次性失水過多造成死亡,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查的是致死細胞的有關知識.本題難度中等,屬于理解層次,對于此類試題,學生應積累常見致死細胞的有關知識.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被標記的噬菌體是接種在含有32P和35S的培養(yǎng)基中獲得的 | |
B. | 在沉淀物中如果檢測到35S,可能是攪拌不充分的緣故 | |
C. | 通過攪拌和離心,是為了將DNA和蛋白質分開 | |
D. | 32P的放射性集中在沉淀中,說明遺傳物質是DNA而不是蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用mRNA為模板逆轉錄合成DNA | |
B. | 由蛋白質的氨基酸序列推測mRNA | |
C. | 將供體DNA片段轉入受體細胞中,再進一步篩選 | |
D. | 以4種脫氧核苷酸為原料人工合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應T細胞只能由T細胞增殖分化而來 | |
B. | 細胞免疫主要消滅侵入人體細胞內部的病原體 | |
C. | T細胞在細胞免疫和體液免疫中都發(fā)揮作用 | |
D. | 進行細胞免疫時,抗原需要被吞噬細胞攝取和處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ④⑤ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞A的同源染色體正在開始發(fā)生聯(lián)會 | |
B. | 細胞A通常存在雄性動物的精巢(睪丸)中 | |
C. | 細胞B的染色體與親代體細胞染色體數(shù)目相同 | |
D. | 圖中兩個細胞,處于細胞周期的相同階段 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示Ⅰ和Ⅱ兩種生物在溫度變化時消耗O2量的變化曲線圖,Ⅰ和Ⅱ在生態(tài)系統(tǒng)成分
中最可能的情況是
A.Ⅱ是生產者,Ⅰ是消費者
B.Ⅰ是生產者,Ⅱ是消費者
C.Ⅰ和Ⅱ既可是消費者也可以是生產者
D.Ⅱ只能是生產者——綠色植物
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