【題目】鵪鶉的性別決定方式是ZW型(ZZ為雄性,ZW為雌性),羽色受兩對(duì)基因控制,表現(xiàn)為栗、黃、白3種顏色.(注:不考慮交叉互換和性染色體的同源區(qū)段)為研究鵪鶉羽色的遺傳規(guī)律,科研人員做了如下一系列實(shí)驗(yàn).
(1)對(duì)栗羽、黃羽、白羽三個(gè)純系鵪鶉進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)圖1和圖2.根據(jù)雜交結(jié)果,初步推測(cè)鵪鶉羽色間的顯隱關(guān)系是 , 控制羽色的基因存在于染色體上,(遵循或不遵循)自由組合定律.
(2)為驗(yàn)證上述推測(cè),科研人員選擇純系黃羽和純系白羽進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)圖3和圖4.實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四中個(gè)體的出現(xiàn),說(shuō)明上述推測(cè)是正確的.實(shí)驗(yàn)三、四中F1栗羽的基因型分別是 .
(3)白羽和黃羽是在飼養(yǎng)栗羽鵪鶉的過(guò)程中偶然出現(xiàn)的,控制白羽和黃羽的基因(是或不是)等位基因.白羽和黃羽的出現(xiàn)是造成的.
【答案】
(1)栗羽對(duì)黃羽是顯性,栗羽對(duì)白羽是顯性;Z;不遵循
(2)栗羽;ZAbZaB、ZAbZaB
(3)不是;白羽和黃羽是由鵪鶉Z染色體上兩個(gè)不同基因位點(diǎn)上突變的結(jié)果
【解析】解:(1)由分析可知,初步推測(cè)鵪鶉羽色間的顯隱關(guān)系是栗羽對(duì)黃羽是顯性,栗羽對(duì)白羽是顯性,控制羽色的基因存在于Z染色體上,不遵循自由組合定律.(2)實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四中栗羽個(gè)體的出現(xiàn),說(shuō)明栗羽是雙顯性個(gè)體,而黃色羽的個(gè)體是單顯性,白色羽的個(gè)體為雙隱性,同時(shí)也說(shuō)明A/a、B/b這兩對(duì)等位基因都位于Z染色體上.實(shí)驗(yàn)三、四中F1栗羽的基因型分別是ZAbZaB、ZAbZaB . (3)白羽和黃羽是在飼養(yǎng)栗羽鵪鶉的過(guò)程中偶然出現(xiàn)的,控制白羽和黃羽的基因不是等位基因.白羽和黃羽的出現(xiàn)是白羽和黃羽是由鵪鶉Z染色體上兩個(gè)不同基因位點(diǎn)上突變的結(jié)果造成的.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為真核細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)過(guò)程的示意圖。字母A~D表示化學(xué)物質(zhì),數(shù)字①、②表示過(guò)程。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)①所示過(guò)程以___________分子的一條鏈為模板,以四種_____作為原料合成B,催化此過(guò)程的酶是___________。
(2)②所示過(guò)程由[C]________識(shí)別B的序列,并按B攜帶的信息控制合成具有一定________序列的D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于受精作用及結(jié)果的敘述,正確的是( )
A.精卵相互識(shí)別的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B.后代從雙親各獲得一半的DNA
C.使后代產(chǎn)生不同于雙親的變異
D.后代繼承了雙親的全部遺傳性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A. 該圖若為減數(shù)分裂,則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體
B. 該圖若為減數(shù)分裂,則等位基因的分離和非等位基因的自由組合都發(fā)生在cd段的某一時(shí)期
C. 該圖若為有絲分裂,則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc段
D. 該圖若為有絲分裂,則ef段的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)核酸的敘述,不正確的一項(xiàng)是( )
A. 核酸是生物的遺傳物質(zhì) B. 核酸包括DNA和RNA
C. 核酸的基本組成單位是核苷酸 D. RNA是少數(shù)細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】YY的個(gè)體與yy個(gè)體雜交,得到F1后再自交,F2顯性個(gè)體中純合子占
A. 1/2 B. 1/4 C. 2/3 D. 1/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線,該曲線是通過(guò)實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況.你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中,能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中B點(diǎn)相符的( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)完生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性之后,一些同學(xué)嘗試自己制作生態(tài)瓶,其中做法正確的是:( )
A. 生態(tài)瓶應(yīng)放在室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方
B. 生態(tài)瓶中應(yīng)多放一點(diǎn)小魚(yú)或小蝦等動(dòng)物
C. 應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸
D. 生態(tài)瓶中的各種生物間不應(yīng)存在捕食關(guān)系,否則穩(wěn)定性差
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四種生物中,不屬于真核生物的是 ( )
①HIV ②藍(lán)藻 ③酵母菌 ④水綿
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
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