材料一:今年世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類(lèi)的高致病性禽流感病毒,我國(guó)參與了抗擊禽流感的國(guó)際合作,并已經(jīng)研究出禽流感的疫苗.根據(jù)所學(xué)的知識(shí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)禽流感病毒侵入人體內(nèi),機(jī)體先通過(guò)
 
免疫的作用阻止病毒的散播,再通過(guò)
 
免疫作用予以徹底消滅.
(2)要研制禽流感病毒疫苗,必須知道其大分子組成成分,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究禽流感病毒的主要物質(zhì)組成:
①實(shí)驗(yàn)原理:
A.RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑反應(yīng),加熱顯綠色;
B.
 
;
C.
 

②用
 
方法能簡(jiǎn)單地將病毒的大分子物質(zhì)分離開(kāi)來(lái),以方便用于組成成分的分析.
③請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格,用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),中心法則及其發(fā)展,DNA的粗提取和鑒定
專(zhuān)題:
分析:1、禽流感病毒屬于胞內(nèi)寄生生物,體液免疫先起作用,阻止禽流感病毒的傳播感染,當(dāng)禽流感進(jìn)入細(xì)胞后,細(xì)胞免疫將抗原釋放,再由體液免疫最后清除.
2、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),組成成分是蛋白質(zhì)和核酸,蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定呈現(xiàn)紫色,RNA遇苔黑酚呈綠色,DNA遇到二苯胺成藍(lán)色.
解答: 解:(1)禽流感病毒侵入人體內(nèi),機(jī)體先通過(guò)體液免疫的作用阻止病毒的散播,進(jìn)入宿主細(xì)胞后再通過(guò)細(xì)胞免疫作用予以徹底消滅.(2)①病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要成分是蛋白質(zhì)和核酸,而核酸分為DNA和RNA,則探究禽流感病毒物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)原理:
A.RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑反應(yīng),加熱顯綠色;
B.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng),呈紫色;
C.DNA與二苯胺加熱呈藍(lán)色.
②用酶水解:將病毒的大分子物質(zhì)分離開(kāi)來(lái),分析組成成分,含有氨基酸則說(shuō)明病毒中含有蛋白質(zhì),含有脫氧核苷酸說(shuō)明遺傳物質(zhì)是DNA,含有核糖核苷酸說(shuō)明遺傳物質(zhì)是RNA.
③設(shè)計(jì)一個(gè)表格,用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
與雙縮脲試劑 與二苯胺反應(yīng) 與苔黑酚反應(yīng)
現(xiàn)象
結(jié)論
故答案為:
(1)體液        細(xì)胞
(2)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng),呈紫色
DNA與二苯胺加熱呈藍(lán)色
酶水解
與雙縮脲試劑 與二苯胺反應(yīng) 與苔黑酚反應(yīng)
現(xiàn)象
結(jié)論
點(diǎn)評(píng):本題考查特異性免疫和病毒成分的鑒定,意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)生態(tài)學(xué)原理,人們應(yīng)采取哪種食物結(jié)構(gòu),從而使能量流經(jīng)食物鏈總消耗量降到最低(  )
A、以食用菌為主
B、以家畜的肉類(lèi)為主
C、以谷類(lèi)和植物蛋白為主
D、以禽類(lèi)的肉和蛋為主

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,不屬于有絲分裂中期特點(diǎn)的是( 。
A、染色體的著絲點(diǎn)都排列在細(xì)胞中央的赤道板上
B、染色體的形態(tài)比較固定,數(shù)目比較清晰
C、每個(gè)染色體著絲點(diǎn)的兩端都有紡錘絲牽引著
D、形成細(xì)胞板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示

(1)圖1表示的是生態(tài)系統(tǒng)的
 
結(jié)構(gòu).是生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行
 
的渠道.圖中共有食物鏈
 
條,除圖中所示的生物類(lèi)群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)圖2中甲表示鼠遷入新的環(huán)境后增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線,請(qǐng)分析回答:
①圖乙中能反映鼠種群數(shù)量變化的曲線是
 

②對(duì)該鼠的種群密度的調(diào)查:在一定范圍內(nèi),t1時(shí)進(jìn)行第一次捕獲并標(biāo)志25只,t2時(shí)進(jìn)行第二次捕捉,共捕獲未標(biāo)志的30只,標(biāo)志的10只,該鼠的種群數(shù)量最可能為
 

A.大于100只B.等于100只C.小于100只D.約為75只
③標(biāo)志重捕法中若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
(填“偏高”或“偏低”).
④該鼠在t2時(shí)期后,種群數(shù)量不再增長(zhǎng)的主要原因是
 

(3)土壤小動(dòng)物的豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有
 
和目測(cè)估計(jì)法兩種.前者一般適用于
 
的群落.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過(guò)程,圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳變化量的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)

(1)圖甲中,細(xì)胞器a為
 

(2)(2)圖甲中物質(zhì)④在
 
的情況下,全部進(jìn)入c中被分解.
(3)將一株植物放置于密閉的容器中,用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)間均為1h,測(cè)定的條件和結(jié)果如上圖乙所示,(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)的)據(jù)此回答:
若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖,在25℃、4klx光照條件下,該植物在充分光照下1h總共積累葡萄糖
 
mg.
(4)從圖乙中可發(fā)現(xiàn),影響A點(diǎn)光合速率的因素是
 

(5)若給該密閉裝置通入C18O2,一段時(shí)間后,裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2,請(qǐng)用文字或圖解簡(jiǎn)要說(shuō)明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A~E為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程①是指病毒經(jīng)過(guò)
 
細(xì)胞的處理和傳遞后,特有抗原刺激T細(xì)胞,經(jīng)過(guò)②過(guò)程形成[B]
 
細(xì)胞.
(2)T細(xì)胞成熟于
 

(3)圖中細(xì)胞[A]為
 
細(xì)胞.
(4)[C]與[D]的結(jié)合,依賴(lài)于細(xì)胞[B]的
 
作用.
(5)[E]的最終消滅依賴(lài)于
 
的作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

閱讀以下兩個(gè)與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
實(shí)驗(yàn)一:葉綠體在光下把ADP和Pi合成ATP的過(guò)程稱(chēng)為光合磷酸化.為探究ATP形成的原動(dòng)力,科學(xué)家在黑暗中進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).圖中平衡的目的是讓類(lèi)囊體內(nèi)部的pH和外界溶液達(dá)到相同.
實(shí)驗(yàn)二:在試管中放入相同的水草和等量的BTB中性溶液(BTB是一種靈敏的酸堿指示劑,對(duì)光不敏感,其一定濃度的水溶液中性時(shí)無(wú)色,偏堿性時(shí)呈藍(lán)色,弱酸性時(shí)呈黃色).
(1)葉綠體中光合磷酸化發(fā)生的場(chǎng)所是
 


(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一結(jié)果,葉綠體中ATP形成的原動(dòng)力來(lái)自于
 

(3)ADP中含有的糖類(lèi)是
 
.類(lèi)囊體薄膜的主要成分是
 

(4)實(shí)驗(yàn)二中,一段時(shí)間后,距離熒光燈60cm處的試管無(wú)顏色變化,從代謝的角度說(shuō)明原因
 

(5)一段時(shí)間后,請(qǐng)預(yù)期2號(hào)、5號(hào)試管內(nèi)的顏色分別是
 
、
 

(6)實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="tjbpr3a" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體產(chǎn)生抗體進(jìn)行的免疫反應(yīng)過(guò)程,其中a~e代表不同免疫細(xì)胞,①~④代表生  理過(guò)程.下列表述錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞b、細(xì)胞c均起源于造血干細(xì)胞
B、④過(guò)程涉及基因選擇性表達(dá)
C、物質(zhì)Y也能直接殺死寄生在活細(xì)胞內(nèi)的病毒,實(shí)現(xiàn)完全清除抗原X
D、HIV入侵人體后,會(huì)感染人體的細(xì)胞b,最終導(dǎo)致人體喪失免疫功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

主動(dòng)運(yùn)輸不同于自由擴(kuò)散,因?yàn)榍罢叩奶攸c(diǎn)是( 。
A、必須有載體蛋白的協(xié)助
B、物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)
C、需要消耗能量
D、上述三項(xiàng)都具備

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