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13.在數(shù)學模型“A是B的充分條件”中,表示由條件A必會推得B,則下列選項符合此模型的是( 。
A.A表示非等位基因,B表示位于非同源染色體上
B.A是遵循基因分離定律,B表示遵循自由組合定律
C.A表示母親患抗維生素D佝僂病,B表示兒子不一定患病
D.A表示基因突變,B表示性狀的改變

分析 1、基因自由組合定律的實質:
(1)位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的.
(2)在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
2、基因突變不一定會引起生物性狀的改變,原因有:
①體細胞中某基因發(fā)生改變,生殖細胞中不一定出現(xiàn)該基因;
②若親代DNA某堿基對發(fā)生改變而產生隱性基因,隱性基因傳給子代,子代為雜合子,則隱性性狀不會表現(xiàn)出來;
③不同密碼子可以表達相同的氨基酸;
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結果,有時基因改變,但性狀不一定表現(xiàn).

解答 解:A、一條染色體上有多個基因,同源染色體上也存在非等位基因,A錯誤;
B、位于一對同源染色體上的多對等位基因,它們遵循基因的分離定律,但不遵循基因的自由組合定律,B錯誤;
C、如果母親患抗維生素D佝僂病,其基因型可能為XDXD或XDXd,因此兒子不一定患病,C正確;
D、基因突變后,由于密碼子的簡并性,性狀不一定改變,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查遺傳定律、人類遺傳病和基因突變的相關知識,要求考生掌握遺傳定律的適用范圍;識記人類遺傳病的特點;識記基因突變的概念,掌握基因突變與性狀改變之間的關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.用豌豆做雜交實驗時,下列操作錯誤的是(  )
A.雜交時需要在雌蕊的花蕾期人工去雄
B.自交時雌蕊和雄蕊都無需除去
C.雜交時需要在雌蕊的成熟期人工去雄
D.人工授粉后還應立即套袋

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科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為某反射和反射弧結構示意圖,下列有關敘述錯誤的是( )

A.①→②→③→④→⑤構成一個完整的反射弧

B.阻斷②處,刺激④處,⑤處會發(fā)生反應

C.圖中含有3種神經元,它們之間靠突觸相連

D.沒有感覺產生,一定是傳入神經受損傷

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是兩種細胞信息傳遞的實例,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖A中甲狀腺細胞在接受激素直接刺激后分泌增多,則H腺體是垂體,分泌的激素是促甲狀腺激素.
(2)當甲狀腺激素分泌過多時,會抑制H腺體的分泌活動,使甲狀腺激素分泌不至于過高,這是一種(負)反饋調節(jié).
(3)在圖B中的突觸結構中,含有組織液的是突觸間隙,在興奮傳遞過程中,G物質起關鍵作用,G物質是神經遞質,圖中的G物質是由神經元C(填“C”或“D”)釋放的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖X、Y、Z是細胞中的三種化合物,X為細胞生命活動所需要的主要能源物質,Y、Z是構成細胞膜的主要成分.下列有關說法正確的是( 。
A.如果X被人的紅細胞吸收,不需要消耗ATP
B.維生素D可優(yōu)先通過細胞膜擴散到細胞內部與Y有關
C.細胞膜會被蛋白酶分解,說明組成細胞膜的物質中有Z
D.構成細胞膜的Y可以運動,而Z是靜止的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.回答下列有關細胞結構的問題.([]中填寫字母)

(1)圖1中②與圖乙中[B]核糖體的形成有關.
(2)圖1核孔對物質的運輸具有(具有/不具有)選擇性;蛋白質分子進入細胞核的方式與進入細胞的方式不同(相同/不同).
(3)圖2中小泡F(填字母)內含有的水解酶能夠殺死細菌等病原體.與該結構的產生直接相關的細胞結構是高爾基體.
(4)下列過程體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是BCD.(多選)
A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離
B.抗原刺激引發(fā)記憶細胞增殖分化
C.胰島素調節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取
D.傳出神經細胞興奮引起肌肉收縮.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.運用生態(tài)學原理可以解決實際生產中的問題,下列說法錯誤的是( 。
A.引進來物種一定能增加當?shù)氐纳锒鄻有裕⑻岣呱鷳B(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
B.建立大熊貓自然保護區(qū)的目的是提高大熊貓種群的環(huán)境容納量
C.合理開發(fā)和利用野生資源可以起到保護生物多樣性的作用
D.利用農作物秸稈漚肥施給農作物,實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質的循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關生物多樣性的敘述錯誤的是( 。
A.地球生物所擁有的全部基因以及各種生態(tài)系統(tǒng)共同構成了生物多樣性
B.生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C.保護生物多樣性就是因為生物多樣性有直接價值、間接價值、潛在價值
D.保護生物的多樣性可以采用就地保護和易地保護,并要加強教育和立法執(zhí)法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.離體的葉綠體在光照下進行穩(wěn)定光合作用時,如果突然中斷CO2氣體的供應,短時間內葉綠體中C3化合物與ATP相對含量的變化是( 。
A.C3化合物減少、ATP 增多B.C3化合物增多、ATP 增多
C.C3化合物增多、ATP 減少D.C3化合物減少、ATP 減少

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