酶A、B、C是大腸桿菌的三種酶，每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個(gè)步驟，其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。

現(xiàn)有三種營(yíng)養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況如下表：

由上可知：酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是（ ）

A．酶A、酶B、酶C B．酶A、酶C、酶B

C．酶B、酶C、酶A D．酶C、酶B、酶A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．為研究CO2濃度和礦質(zhì)元素含量對(duì)植物光合作用的影響，有人用同一環(huán)境中生長(zhǎng)的兩種植物，在適宜條件下做了模擬試驗(yàn)，結(jié)果如下表，請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題．
項(xiàng)    目物 種355μmol•mol-1的CO2539μmol•mol-1的CO2
不施磷肥施磷肥
20kg•hm-2•a-1		不施磷肥施磷肥
20kg•hm-2•a-1
光合速率
μmol•m-2•s-1		歐州蕨2.183.743.625.81
石 楠1.376.765.4315.62
（1）題干中的適宜“條件”是指溫度、光照、水分 （至少兩個(gè)）等．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，施磷肥對(duì)石楠 的光合作用影響更大．磷被植物吸收后可用于合成ATP、ADP、[H]、磷脂
（至少兩種）物質(zhì)，以促進(jìn)光合作用．
（3）中耕松土能促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸，從而促進(jìn)離子吸收．能否吸收某種無(wú)機(jī)鹽離子以及吸收的多少，取決于根細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量．
（4）CO2濃度主要影響光合作用的暗 反應(yīng)，如果將CO2濃度從355μmol•mol-1迅速提高到539μmol•mol-1，植物細(xì)胞葉綠體中C5的濃度將降低．
（5）如圖表示歐州蕨在夏季晴朗的某一天CO2吸收量的變化曲線．該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是A-H．在C時(shí)刻光合作用的速率是44mg/dm2．h CO2．
（6）據(jù)圖推測(cè)，在時(shí)間C-D段與E-H段曲線下降可能的原因，前者是溫度高氣孔關(guān)閉，CO2吸收少，直接影響暗反應(yīng)；后者是光照強(qiáng)度降低影響光反應(yīng)，光合作用的速率降低．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽阜陽(yáng)紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黃粒（A）高稈（B）玉米與某表現(xiàn)型玉米雜交，后代中黃粒高稈占3/8，黃粒矮稈占3/8，白粒高稈占1/8，白粒矮稈占1/8，則雙親基因型是（ ）

A、aaBb X AABb B、AaBb X Aabb

C、AaBb X AaBb D、AaBb X aaBB

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是植物細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體。目前此步驟最常用的方法是酶解法，也就是在溫和的條件下用 等分解植物的細(xì)胞壁。

（2）②過(guò)程的發(fā)生必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)。人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)方法是用 ___________試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合，所依據(jù)的生物學(xué)原理是 。動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同，誘導(dǎo)融合的方法類(lèi)似，動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到____________________ 作為誘導(dǎo)劑。

（3）與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為 。

（4）④過(guò)程稱(chēng)為 ，⑤過(guò)程稱(chēng)為 。若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物——紫杉醇，培養(yǎng)將進(jìn)行到 （填字母編號(hào)）即可。

（5）植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，其突出的優(yōu)點(diǎn)是可以 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種生物不能作為生物武器（ ）

A.傷寒桿菌 B.炭疽桿菌

C.乳酸菌 D.天花病毒

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在克隆羊培育過(guò)程中，將雄羊的體細(xì)胞核移入雌羊的去核卵細(xì)胞中。產(chǎn)生該羊的生殖方式及該羊發(fā)育成熟后所分泌的性激素依次是（ ）

A．無(wú)性生殖、雄性激素 B．無(wú)性生殖、雌性激素

C．有性生殖、雄性激素 D．有性生殖、雌性激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段（ ）

A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) B．動(dòng)物細(xì)胞融合

C．單克隆杭體 D．胚胎移植和體細(xì)胞核移植

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽淮北一中高三最后一卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為有關(guān)真核細(xì)胞分裂方式的概念圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．方式①無(wú)紡錘體的出現(xiàn)，但有染色體的出現(xiàn)

B．方式②，染色體與核DNA分子在數(shù)目上始終保持一致

C．通過(guò)②方式細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性

D．③方式具有2個(gè)細(xì)胞周期，精原細(xì)胞以②或③的方式增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將葉面積相等的A、B 兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min 測(cè)定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示．對(duì)此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（　　）
A．30 min 以后，兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等
B．當(dāng)CO2 濃度約為0.8 mmol/L 時(shí)，A、B 兩植物的光合作用強(qiáng)度相等
C．此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A 植物比B 植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力
D．若A 植物在第5 min 時(shí)光照突然降低，C5含量將增加

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