下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是
A.細(xì)胞凋亡不受環(huán)境因素的影響
B.人染色體上存在與癌變相關(guān)的基因
C.真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一增殖方式
D.細(xì)胞全能性是指已分化的細(xì)胞才具有的發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同 | |
B. | 紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)腛2被肝細(xì)胞用于有氧呼吸,至少經(jīng)過(guò)6層生物膜 | |
C. | 海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累I-等溶質(zhì),通常不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中加工的胰島素運(yùn)出細(xì)胞經(jīng)過(guò)了3層生物膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生抗體與抗原結(jié)合 | B. | 直接吞噬靶細(xì)胞將其分解 | ||
C. | 將抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞 | D. | 使靶細(xì)胞裂解死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省百校聯(lián)盟高三5月質(zhì)監(jiān)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物變異魚(yú)進(jìn)化的敘述,正確的是
A、基因重組既能發(fā)生于同源染色體之間,也能發(fā)生于非同源染色體之間
B、姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因只能是基因突變
C、基因突變可為生物進(jìn)化提供原材料,但不能改變基因頻率
D、某生物種群的各種變異逐漸積累,一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東淄博市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
糖皮質(zhì)激素由腎上腺皮質(zhì)分泌、具有升高血糖濃度和抑制免疫細(xì)胞活性的作用,其分泌過(guò)程受下丘腦和垂體的分級(jí)調(diào)節(jié)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)糖皮質(zhì)激素具有升高血糖濃度的作用,具有該作用的激素還有____________。
(2)在糖皮質(zhì)激素分泌的分級(jí)與反饋調(diào)節(jié)過(guò)程中,作用于垂體的激素有______________。臨床上常通過(guò)抽血化驗(yàn)來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,其原因是腺體所分泌的激素____________。
(3)為研究糖皮質(zhì)激素對(duì)免疫細(xì)胞活性的抑制作用,某學(xué)者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):用LPS(抗原)刺激在體外培養(yǎng)的小鼠B細(xì)胞,B細(xì)胞通過(guò)增殖、分化形成____________;若在培養(yǎng)液中添加一定量的糖皮質(zhì)激素類藥物并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B細(xì)胞不能進(jìn)行增殖、且對(duì)胸腺嘧啶脫氧核苷酸的利用受到抑制,說(shuō)明糖皮質(zhì)激素通過(guò)______________而影響了B細(xì)胞的增殖。因此,糖皮質(zhì)激素類藥物可用于__________和__________等疾病的臨床治療。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中字母a~d表示激素,甲、乙、丙分別表示胰島、腎小管和集合管、組織細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出,___________是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐,其神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞的作用是將神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的__________轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)的激素信號(hào)。
(2)圖中甲狀腺激素的調(diào)節(jié)機(jī)制為_(kāi)_________調(diào)節(jié),c分泌增加會(huì)抑制___________器官的分泌。
(3)進(jìn)食后,人體的血糖濃度升高,此時(shí)下丘腦通過(guò)相關(guān)神經(jīng)使甲所分泌的___________激素增多,它能夠促進(jìn)葡萄糖___________,促進(jìn)葡萄糖氧化分解,促進(jìn)葡萄糖的轉(zhuǎn)化。
(4)人在炎熱的環(huán)境中大量出汗后,下丘腦(神經(jīng))細(xì)胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至 ,產(chǎn)生渴覺(jué);同時(shí)垂體釋放的d 增加,作用于乙,保持水平衡。
(5)當(dāng)你在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí),圖中的激素 (填字母)和腎上腺髓質(zhì)分泌的__________來(lái)協(xié)同調(diào)節(jié)體溫的升高。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家斯坦曼發(fā)現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的樹(shù)突細(xì)胞(DC細(xì)胞),該細(xì)胞有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能。下圖為DC細(xì)胞參與免疫的過(guò)程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.DC細(xì)胞中“突起”的存在增大了細(xì)胞膜的表面積
B.具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細(xì)胞,除樹(shù)突細(xì)胞外還有吞噬細(xì)胞
C.DC細(xì)胞處理后的抗原,能與T細(xì)胞表面的受體結(jié)合,激活信號(hào)分子(S1、S2),此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
D.DC細(xì)胞能激發(fā)T細(xì)胞增殖并分化形成各種淋巴細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下措施與生長(zhǎng)素或其類似物的關(guān)系最密切的是
A.用一定濃度的2,4-D除去田間的雜草
B.移栽幼苗時(shí)常常選擇陰天天氣并且摘去幼苗的部分葉片
C.使青色香蕉加速變成黃香蕉
D.增加光照時(shí)間提高作物產(chǎn)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性比率的改變不會(huì)影響種群密度 | |
B. | 害蟲(chóng)種群密度不能作為生物防治的依據(jù) | |
C. | 增長(zhǎng)型年齡結(jié)構(gòu)預(yù)示著種群數(shù)量將增多 | |
D. | 所有生物的種群都可分為生殖前期、生殖期和生殖后期 |
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