【題目】如圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖(a、b、c代表激素)。下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. 結(jié)構(gòu)乙表示垂體
B. 激素a為促甲狀腺激素
C. 甲狀腺細(xì)胞是激素b的靶細(xì)胞
D. 激素c含量過(guò)高時(shí)會(huì)抑制甲分泌激素a
【答案】B
【解析】分析題圖:下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。故圖中甲為下丘腦、乙是垂體、a是促甲狀腺激素釋放激素、b是促甲狀腺激素、c是甲狀腺激素。
根據(jù)試題的分析,結(jié)構(gòu)乙表示垂體,A正確;激素a為促甲狀腺激素釋放激素,B錯(cuò)誤;激素b是促甲狀腺激素,甲狀腺細(xì)胞是激素b的靶細(xì)胞,C正確;當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為干旱地區(qū)某種植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖,其氣孔白天關(guān)閉,晚上開(kāi)放
(1)如圖所示,PEP、OAA、RuBP、PGA、C為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分相關(guān)代謝物質(zhì),能直接參與CO2固定的有___________,推測(cè)C是__________。
(2)晚間能否合成光合作用產(chǎn)物淀粉等有機(jī)物?原因是________________________________。
(3)以測(cè)定吸收CO2速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如下表所示.
溫度℃ | 5 | 10 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照條件下CO2吸收速率(mg.h-1) | 1 | 1.8 | 3.5 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗條件下CO2釋放速率(mg.h-1) | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
表中哪兩個(gè)溫度下光合作用制造的有機(jī)物相等?___________。假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在20℃時(shí),一晝夜中給植物光照13h,則一晝夜凈吸收CO2的量為________________mg.
(4)將該植物置于較弱光照下一段時(shí)間后取其葉片進(jìn)行色素分離,與適宜光照下分離的色素帶進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)弱光下濾紙條下端兩條色素帶明顯加寬,推測(cè)該植物可通過(guò)___________________________________以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,在①、②時(shí)刻滴加了相應(yīng)的溶液(30% 蔗糖溶液或清水),液泡的體積會(huì)隨外界溶液濃度的變化而改變,如甲圖所示;乙圖為實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)期兩個(gè)細(xì)胞圖像。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. ①②兩處滴加的溶液分別為30%蔗糖溶液、清水
B. 甲圖的①到②過(guò)程中對(duì)應(yīng)乙圖中的a,細(xì)胞吸水能力逐漸增大
C. 甲圖②時(shí)刻可對(duì)應(yīng)乙圖中的Y細(xì)胞,此時(shí)細(xì)胞液濃度最大
D. 乙圖中Y細(xì)胞一定是正處于發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量轉(zhuǎn)化的示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.①過(guò)程為光合作用,其能量轉(zhuǎn)化為:光能→穩(wěn)定的化學(xué)能→活躍的化學(xué)能
B.①過(guò)程中的生物可以是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C.若圖中為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量變化,則照射到植物表面的能量即為其同化量
D.②過(guò)程的有機(jī)物中的碳元素可轉(zhuǎn)化為CO2中的碳元素返回?zé)o機(jī)環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分示意圖(N1~N4表示能量數(shù)值),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中c表示細(xì)胞呼吸散失的能量
B.圖中b表示初級(jí)消費(fèi)者同化的能量
C.根據(jù)圖中數(shù)值不能計(jì)算出由初級(jí)消費(fèi)者至次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率
D.能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為人體的組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析作答:[ ]中填數(shù)字。
(1)在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各種液體、內(nèi)環(huán)境與細(xì)胞之間可以進(jìn)行一些物質(zhì)的交換,如圖中的箭頭所示,其中有一個(gè)箭頭方向畫錯(cuò)了。請(qǐng)用語(yǔ)言和數(shù)字加以說(shuō)明___________。
(2)2是______,4是______,為內(nèi)環(huán)境的重要組成部分,其pH值保持在__________之間。
(3)5處的細(xì)胞生活的液體環(huán)境是_________________。
(4)某人對(duì)花粉過(guò)敏,當(dāng)花粉再次進(jìn)入其體內(nèi)時(shí),就會(huì)引起圖中的[___]毛細(xì)血管壁的通透性增強(qiáng),[___]_增多,出現(xiàn)的現(xiàn)象叫________,即過(guò)敏反應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某水產(chǎn)養(yǎng)殖池塘中的能量流動(dòng)示意圖,其中有機(jī)碎屑是指動(dòng)植物的遺體和飼料被分解后形成的顆粒有機(jī)物,據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中鳙魚處于第___營(yíng)養(yǎng)級(jí),鳙魚和浮游動(dòng)物的種間關(guān)系為_________________。
(2)浮游動(dòng)物同化的能量中,除了一部分用于呼吸作用消耗外,其余部分以有機(jī)物的形式儲(chǔ)存起來(lái)用于_____________。若鳙魚全部同化的能量都通過(guò)食物鏈獲得,且其食物來(lái)源中浮游動(dòng)物占2/5,浮游植物占3/5,則其每同化10kJ能量,至少需要浮游植物提供_____kJ的能量。
(3)魚在水中能通過(guò)其側(cè)線感知水流方向,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的____信息,該實(shí)例說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于全部浮游植物固定的太陽(yáng)能,其原因是___________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某一離體神經(jīng)纖維受到適宜刺激后發(fā)生的電位變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()
A.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是a→c→b
B.a和b處電位的維持主要與膜對(duì)K+通透性大有關(guān)
C.c處膜電位產(chǎn)生的主要原因是Na+大量?jī)?nèi)流
D.c處興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)局部電流的方向相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像,下列敘述正確的是( )
A.由圖3可知,該哺乳動(dòng)物為雄性B.圖1和圖3細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂
C.圖2細(xì)胞含有2個(gè)染色體組D.圖3細(xì)胞含有8條染色單體
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