動(dòng)作電位的產(chǎn)生與細(xì)胞膜離子通透性的變化直接相關(guān).細(xì)胞膜對(duì)離子通透性的高低可以用電導(dǎo)(g)表示,電導(dǎo)大,離子通透性高,電導(dǎo)小,離子通透性低.下圖表示神經(jīng)細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生動(dòng)作電位過(guò)程中,細(xì)胞膜對(duì)Na+和K+的通透性及膜電位的變化(gNa+、gK+分別表示Na+、K+的電導(dǎo)情況).下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A、甲圖中a點(diǎn)膜電位是由于K+外流形成的
B、甲圖中b點(diǎn)膜電位是由于Na+內(nèi)流形成的
C、甲圖中c點(diǎn)時(shí)膜內(nèi)Na+濃度高于膜外的,膜外K+濃度高于膜內(nèi)的
D、甲圖中cd段離子的進(jìn)出細(xì)胞膜需要消耗能量
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:1、靜息電位的產(chǎn)生和維持是由于鉀離子通道開放,鉀離子外流,使神經(jīng)纖維膜外電位高于膜內(nèi),表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù);
2、動(dòng)作電位的產(chǎn)生和維持機(jī)制是鈉離子通道開放,鈉離子內(nèi)流,使神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位高于膜外,表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正.
解答: 解:A、甲圖中a點(diǎn)表示靜息電位,靜息電位是由于K+外流引起的,A正確;
B、甲圖中b點(diǎn)表示動(dòng)作電位,動(dòng)作電位是由于Na+內(nèi)流引起的,B正確;
C、c點(diǎn)時(shí)恢復(fù)靜息電位,膜內(nèi)Na+濃度低于膜外,膜外K+濃度低于膜內(nèi),C錯(cuò)誤;
D、d段產(chǎn)生的原因是需要將內(nèi)流的Na+和外流的K+還原到原來(lái)的位置,這就需要Na-K泵的作用,該過(guò)程需要消耗能量,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于靜息電位和動(dòng)作電位的產(chǎn)生和維持機(jī)制的理解是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是( 。
A、湖泊污染后魚類死亡,進(jìn)而加重湖泊污染
B、生產(chǎn)者數(shù)量影響消費(fèi)者數(shù)量
C、血糖濃度影響胰島素的產(chǎn)生
D、甲狀腺激素影響垂體的分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物性狀遺傳中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體是( 。
A、具有等位基因的個(gè)體
B、具有隱性性狀的個(gè)體
C、具有顯性性狀的個(gè)體
D、自花傳粉的個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在高等動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中,共有的特征是( 。
A、核膜消失B、出現(xiàn)紡錘體
C、出現(xiàn)染色體D、出現(xiàn)細(xì)胞板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖a、b、d表示三種內(nèi)環(huán)境,①②③④表示相應(yīng)通過(guò)的具體成分,下列說(shuō)法正確的有( 。
A、肝細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境包括b和d
B、圖中a為淋巴,b為血漿,d為組織液
C、圖中b與d進(jìn)行水的跨膜運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量
D、小腸粘膜(近腸腔一層)上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境包括b和d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.下列活動(dòng)中不屬于反射的是( 。
A、在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖
B、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌
C、看到食物分泌唾液
D、缺水時(shí)感到口渴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

符合如圖中A、B、C三者關(guān)系的組別是(  )
A、蛋白質(zhì)、激素、抗體
B、自養(yǎng)生物、植物、藍(lán)藻
C、生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物群落、非生物的物質(zhì)和能量
D、無(wú)氧呼吸的生物、細(xì)菌、蛔蟲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要.如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
,B代表
 
.被大多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是
 

(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層
 
膜.
(3)圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 
,甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式統(tǒng)稱為
 
.丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”這句諺語(yǔ)就細(xì)胞而言,主要體現(xiàn)了細(xì)胞生命歷程的(  )
A、分裂和分化
B、分裂和成熟
C、分裂和衰老
D、分化和癌變

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同步練習(xí)冊(cè)答案