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6．科學家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白．以下有關該基因工程的敘述錯誤的是（　�。�
A．馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞
B．目的基因的導入可以采用花粉管通道法
C．該目的基因是人奶蛋白，不可采用反轉錄的方法得到
D．用同一種限制酶處理質粒和含有目的基因的DNA，可產生黏性末端而形成重組DNA分子

分析 基因工程技術的基本步驟：
（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成．
（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等．
（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法．
（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞，最后再采用植物組織培養(yǎng)技術將其培育成轉基因植株，A正確；
B、目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法等，B正確；
C、獲取真核生物的目的基因一般采用反轉錄法，因為反轉錄法合成的目的基因不含內含子，C錯誤；
D、用同種限制酶處理質粒和含有目的基因的DNA，可產生相同的黏性末端，再用DNA連接酶連接就可以形成重組DNA分子，D正確．
故選：C．

點評 本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各步驟中需要注意的細節(jié)，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法．對下列兩個生物概念模型的理解或者分析正確的是（　�。悖�
A．若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C可表示重組質粒，D是受體細胞
B．若圖1表示植物體細胞雜交過程，則從A、B到C的過程可以用滅活病毒誘導
C．若圖2表示核移植后再進行胚胎移植，則該過程體現了高度分化細胞的細胞核也具有全能性
D．若圖2中B為下丘腦，C是垂體，切斷BC間聯系，對胰島的影響比對甲狀腺更大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列物質中組成元素種類最少的一組是（　　）
A．磷脂B．淀粉C．血紅蛋白D．脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示是某種單基因病在一家族中的發(fā)病情況．有關敘述正確的是（　�。�
A．1號基因組成中一定含有該致病基因
B．該病一定是常染色體隱性遺傳病
C．控制這種遺傳病的基因一定存在于X染色體上
D．若3號生一患該病的女兒，則致病基因一定在常染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．豌豆的高莖和矮莖是由基因D、d控制的．把兩株高莖豌豆雜交所得的種子種下，得到153株高莖豌豆和50株矮莖豌豆．這種現象在遺傳學上稱為性狀分離．由此可知，親本豌豆的基因型分別是Dd、Dd．上述遺傳遵循基因分離定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．從自然菌樣中篩選較理想生產菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定．
（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化．培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應從海灘等高鹽環(huán)境采集，培養(yǎng)厭氧菌的菌樣應從無氧環(huán)境采集．
（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設僅適應于該條件的微生物旺盛生長的特定的環(huán)境條件，使待分離微生物在群落中的數量大大增加，從而達到從自然界中分離到所需的特定微生物目的微生物培養(yǎng)方法．對噬鹽菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應是加鹽培養(yǎng)基；對產高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應選擇以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基，并在高溫條件下培養(yǎng)．
（3）實驗室最常用的滅菌方法是利用高溫處理達到殺菌的效果．高溫滅菌的原理是高溫使微生物的蛋白質和核酸變性等物質發(fā)生．高壓蒸汽滅菌法是微生物研究和教學中應用最廣、效果最好的濕熱滅菌法．

（4）如圖兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請分析接種的具體方法．獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法，獲得圖B效果的接種方法是平板劃線法．
（5）根據微生物的活動情況和發(fā)酵產物積累量，可以將泡菜發(fā)酵過程分為三個階段．發(fā)酵初期指蔬菜剛入壇時，此時較為活躍的微生物主要是酵母菌，其發(fā)酵過程中有較多氣泡產生，氣泡中的氣體主要是CO2．發(fā)酵中期壇內缺氧狀態(tài)形成，乳酸菌開始活躍．發(fā)酵后期由于發(fā)酵產物乳酸的大量積累，微生物的活動受到抑制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是某家族黑尿癥的系譜圖，已知控制該性狀的基因是A和a，圖中Ⅱ3和Ⅱ5表示患病個體．若Ⅲ6是患病男孩，則Ⅲ7也是患病男孩的概率（　�。�
A．$\frac{1}{36}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．編碼乙肝病毒（HBV）表面S蛋白的基因疫苗，被小鼠骨骼肌細胞吸收后可表達出S蛋白．S蛋白（抗原）引發(fā)系列的體液免疫和細胞免疫．圖甲中數字代表細胞，字母代表生理過程，細胞⑦可誘導靶細胞裂解．有關分析錯誤的是（　�。�
A．圖甲中細胞①和⑤均是T細胞，細胞⑦是效應T細胞
B．樹突狀細胞的功能是識別和處理抗原，呈遞抗原S蛋白
C．經圖甲中N過程形成的細胞③與細胞⑦細胞膜上均缺少抗原S蛋白的受體
D．細胞①⑤⑦均具有識別功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中高一下學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列圖 1、圖 2 是細胞的亞顯微結構圖。圖 3 是圖 1 中①的結構示意圖，A、B、C、D、E、F 表示某些物質，a、b、c、d 表示物質跨膜運輸方式。請據圖回答下列問題。

（1）圖 1 是 （填“植物”或“動物”）細胞，該細胞中的⑥是合成 的場所。

（2）圖 2 中②與植物 的形成有關。若圖 2 是紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的一部分， 則色素主要存在于[ ] ，不應有的結構是[ ] 。

（3）葡萄糖進入紅細胞的運輸方式為 。若圖 1 代表小腸上皮細胞，其吸收氨基酸 的運輸方式為圖 3 中的 。

（4）若圖 1 代表人體內能吞噬病原體的白細胞，則該細胞能識別病原體主要依賴于圖 3 中 的 ，白細胞吞噬病原體的過程說明①的結構特點是具有 性。

（5）若圖 1 代表胃黏膜上皮細胞，人在飲酒時，酒精是通過圖 3 中的 方式進入該細胞。 下列曲線與酒精跨膜運輸方式相符合的是 。

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