【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中無機(jī)物的敘述,錯誤的是

A. 水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式,二者可以相互轉(zhuǎn)化

B. 種子萌發(fā)時,自由水與結(jié)合水的比值上升

C. 無機(jī)鹽主要以復(fù)雜化合物的形式存在

D. 水和無機(jī)鹽均可參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的構(gòu)建

【答案】C

【解析】

水分為自由水和結(jié)合水。無機(jī)鹽主要以離子形式存在。

A.自由水和結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化,A正確;B. 種子萌發(fā)時,代謝加快,自由水與結(jié)合水的比值上升,B正確;C. 無機(jī)鹽主要以離子的形式存在,C錯誤;D. 水和無機(jī)鹽均可參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的構(gòu)建,D正確。故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示DNA分子復(fù)制的片段,圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈,一般地說,下列各項中正確的是

A. a和c的堿基序列互補(bǔ),b和c的堿基序列相同

B. a鏈中(A+C)/(G+T)的比值與d鏈中同項比值相同

C. a鏈中(A+T)/(G+C)的比值與b鏈中同項比值相同

D. a鏈中(G+T)/(A+C)的比值與c鏈中同項比值不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種子萌發(fā)時所需酶的來源可能是新合成的,也可能是原先存在的酶被激活的結(jié)果。為探究小麥種子萌發(fā)過程中淀粉酶的來源,以氯霉素為蛋白質(zhì)合成的抑制劑,以淀粉酶的活性為酶含量變化的檢測指標(biāo),對萌發(fā)的小麥種子做了分組培養(yǎng)實驗,每隔12小時分別測定兩組淀粉酶的活性,結(jié)果如下:

請回答:

(1)比較Ⅰ、Ⅱ組實驗結(jié)果,對小麥種子萌發(fā)過程中淀粉酶的來源可能是:___________________。

(2)上述實驗的實驗原理是:________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某種植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖______所示的細(xì)胞中,每條染色體的著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板上,染色體的形態(tài)數(shù)目清晰可辨;圖_______ 所示的細(xì)胞中,每個著絲點(diǎn)一分為二,染色體數(shù)目加倍。

(2)圖B所示的細(xì)胞中,染色體數(shù)目為________條.

(3)若要在光學(xué)顯微鏡下觀察到以上有絲分裂的圖像,需要制作臨時裝片,其制作流程為:________ ___________ __________→制片

(4)在觀察裝片時,______(填“能”或“不能”)觀察到一個細(xì)胞中染色體的動態(tài)變化,原因是: _________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下,據(jù)圖回答下列問題

(1)圖中甲是________,其產(chǎn)生的部位是_____________________

(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是__________________________,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是_______________________________。

(3)蘋果貯久了,會有酒味,其原因是發(fā)生了圖中__________________過程,但馬鈴薯貯久了卻沒有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中_____________過程。

(4)如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為_______。

(5)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式___________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】天花是一種死亡率很高的惡性傳染病。英國醫(yī)生愛德華·琴納在給一位患牛痘少女看病時,得知患過牛痘瘡的人中,從不患天花病。琴納由此得到了啟發(fā),后來發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預(yù)防天花的方法。 請回答下列問題:

(1)天花病和牛痘瘡是由病毒感染細(xì)胞引起的疾病。T細(xì)胞在接受病毒抗原的刺激后,通過分化形成______細(xì)胞,該細(xì)胞與被病毒入侵的細(xì)胞密切接觸,使宿主細(xì)胞___________。

(2)天花病毒或牛痘病毒侵入人體后,除引起(1)中提到的免疫反應(yīng)外,也能被吞噬細(xì)胞___________,暴露出這些病毒的特有分子,并將這些分子傳遞給T細(xì)胞,后者產(chǎn)生__________,這些物質(zhì)能引起受到某種刺激的B細(xì)胞分化為_____細(xì)胞,然后這種細(xì)胞分泌________,這種分子與病毒上相應(yīng)的化合物結(jié)合,發(fā)生凝集或沉淀。

(3)愛德華·琴納接種牛痘預(yù)防天花,說明牛痘病毒和天花病毒_____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】春季隨著溫度的增加,一般首先形成以硅藻為主的浮游藻類群落,而后轉(zhuǎn)為綠藻為主,繼而藍(lán)藻占絕對優(yōu)勢,這體現(xiàn)了群落的

A. 時間結(jié)構(gòu) B. 垂直結(jié)構(gòu) C. 水平結(jié)構(gòu) D. 分層現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,能證明的是( )

A. DNA是遺傳物質(zhì) B. DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異

C. DNA是主要的遺傳物質(zhì) D. 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲狀腺激素作用不包括

A. 促進(jìn)物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換 B. 刺激促甲狀腺激素釋放

C. 維持中樞神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育 D. 促進(jìn)骨骼成熟

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