【題目】在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)蛙受精卵時(shí)，在培養(yǎng)液中加入一種小分子的3H標(biāo)記的化合物”。一段時(shí)間后，用放射自顯影技術(shù)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)放射發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于蛙胚細(xì)胞的細(xì)胞核和線粒體中。由此判斷“3H標(biāo)記的化合物”可能是( )

A. DNA B. RNA C. 胞嘧啶脫氧核苷酸 D. 尿嘧啶核苷酸

【答案】C

【解析】核酸分為DNA和RNA，DNA主要分布在細(xì)胞核，線粒體和葉綠體，基本組成單位是脫氧核糖核苷酸；RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)，基本組成單位是核糖核苷酸．放射性集中于細(xì)胞核、線粒體，說明存在于DNA中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示（如圖），在處理時(shí)間相同的前提下（ ）

A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，值越小，則紫色越淺

B. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，值越小，則越易復(fù)原

D. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，以下敘述不正確的是

A. 若圖甲是線粒體膜，b和d過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2

B. b運(yùn)輸方式符合圖乙中的曲線M

C. 若圖甲表示人體成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則表示葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式的是圖甲中的a，葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式符合圖乙中曲線N

D. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程中，細(xì)胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙，則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式分別對(duì)應(yīng)圖甲和圖乙中的c和M

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示比較過氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)。有關(guān)分析合理的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)的因變量是不同的催化劑
B.本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C.1號(hào)與3號(hào)，1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D.分析1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某天然池塘中存在著如下圖所示食物網(wǎng)，請(qǐng)回答：

（1）在該池塘中，不同魚類因食性不同分布在不同水域中，體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。

（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________。若捕食者對(duì)不同食物的捕食量均相等，則青魚要增加10g體重，理論上最多需要消耗浮游植物________ g。

（3）在該池塘中混入以其他魚類為食的黑魚，由于缺乏天敵，數(shù)量增加，其增長(zhǎng)方式是________，增長(zhǎng)過程中增長(zhǎng)速率的變化情況是________。

（4）該池塘周圍農(nóng)田經(jīng)常使用化肥，易導(dǎo)致池塘水體________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）為研究某病毒的致病過程，在實(shí)驗(yàn)室做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。

①病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為

—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—，則試管甲中模擬的是 過程。

②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是 ，試管乙中模擬的是 過程。

③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是 。

（2）若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自 ，而決定該化合物合成的遺傳信息來自 。若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動(dòng)物，則說明所有生物共用一套 。該病毒遺傳信息的傳遞過程為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的敘述，不正確的是

A. 罐裝食品出現(xiàn)脹蓋現(xiàn)象與微生物的無氧呼吸有關(guān)

B. 糧堆濕度增大與谷物的有氧呼吸有關(guān)

C. 真空包裝熟牛肉可抑制微生物的有氧呼吸

D. 選用透氣性好的創(chuàng)可貼是為了保證患處細(xì)胞的有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】山上多植樹，勝似修水庫(kù)；有雨它能吞，無雨它能吐。”這條諺語(yǔ)形象地說明森林對(duì)生態(tài)環(huán)境有哪些作用？（ ）
A.制造氧氣、凈化空氣
B.保持水土、涵養(yǎng)水源
C.過濾塵埃、殺滅細(xì)
D.降低噪聲、調(diào)節(jié)氣候

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種遺傳病的家族系譜圖。以下是對(duì)該系譜圖分析得出的結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

B. 家族中一定為雜合子的有： 4、5、6、8、9

C. 家族中10為雜合子的幾率為1/2

D. 若家族中14與一患者結(jié)婚，則他們生患病孩子的幾率為1/3

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