Question

根據有關知識分析下圖并回答相關問題：
（1）圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長素的含量情況為

 

．
（2）若給你一些去除尖端的胚芽鞘，并利用上述有關材料，設計實驗證明上述結論：
實驗設計：

 

．
預期結果：

 

．
（3）若把甲組放在勻速旋轉的圓盤上，光照保持不變，則生長素的含量狀況為A

 

B（大于或等于或小于）．
（4）

 

和

 

是引起生長素分布不均勻的重要因素，其中后者也是植物

 

性形成的原因．

Answer 1

考點：生長素的產生、分布和運輸情況

專題：

分析：胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側光的刺激；單側光能引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端．生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．

解答： 解：（1）單側光能引起生長素向背光的一側橫向運輸，導致背光一側生長素濃度大于向光一側．生長素橫向運輸發(fā)生在尖端，但不能通過載玻片，所以圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長素的含量情況為A＞C﹦D＞B．
（2）去除尖端的胚芽鞘不能生長，所以將ABCD四塊瓊脂塊分別置于去掉尖端的胚芽鞘上，一段時間后，測量胚芽鞘的高度．結果應為四個胚芽鞘均生長，它們的高度是A＞C﹦D＞B．
（3）若把甲組放在勻速旋轉的圓盤上，光照保持不變，則胚芽鞘的尖端受光均勻，則生長素的分布也是均勻的，所以含量狀況為A等于B．
（4）重力和單側光照是引起生長素分布不均勻的重要因素，其中單側光照也是植物向光性形成的原因．
故答案為：
（1）A＞C﹦D＞B
（2）實驗設計：取四個相同的去除尖端的胚芽鞘，把A、B、C、D四塊瓊脂塊分別置于去除尖端的胚芽鞘上，經過一段時間后，測量并比較四個胚芽鞘的高度．
實驗結果：四個胚芽鞘均生長，它們的高度是A＞C﹦D＞B．
（3）等于         
 （4）重力    　單側光照　     向光性

點評：本題綜合考查生長素作用及雙重性特點的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力，具備設計簡單生物學實驗的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析的能力．