【題目】圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱。下列敘述正確的是（ ）

A．圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體，激素x是促甲狀腺激素

B．圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

C．某人長期營養(yǎng)不良，則會(huì)引起圖Ⅰ中A液減少

D．圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過程，具有促進(jìn)作用的是③④

【答案】B

【解析】圖Ⅱ中甲、乙、丙分別為下丘腦、垂體、甲狀腺，激素X是促甲狀腺激素釋放激素，激素Y是促甲狀腺激素，A錯(cuò)誤；圖Ⅱ中①②是促進(jìn)作用，③④是抑制作用，D錯(cuò)誤；圖Ⅰ中A是組織液，B是血漿，C是淋巴；B液滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，B正確；某人若長期營養(yǎng)不良，則會(huì)引起組織水腫，即A液增多，C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】）如下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖．請(qǐng)回答：

（1）圖中過程①是______，此過程既需要______作為原料，還需要______進(jìn)行催化．

（2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為______．

（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是______．

（4）致病基因與正�；蚴且粚�(duì)______．它們的根本區(qū)別是______________,若致病基因由正�；虻闹虚g部分堿基替換而來，則兩種基因所得b的長度是______的．在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是______．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確表示光合作用過程中碳原子轉(zhuǎn)移途徑的是

A. CO2 → 葉綠素→ 淀粉 B. CO2 → 五碳化合物 → 葡萄糖

C. CO2 → 酒精 → 葡萄糖 D. CO2 → 三碳化合物 → 葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物工程操作流程模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）若該圖表示植物體細(xì)胞雜交，則C的名稱是 ，②過程所用培養(yǎng)基中除一定營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加 。

（2）若此圖表示單克隆抗體的制備,注射特定抗原后，在小鼠體內(nèi)發(fā)生 免疫過程，①過程常用的試劑是 ，單克隆抗體的化學(xué)本質(zhì)是 。

（3） 若此圖表示克隆羊的培育,①過程涉及的生物技術(shù)有 （寫出兩種）

⑷若此圖表示良種母牛的胚胎分割移植，①過程要用 對(duì)良種母牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理，還要對(duì)供體和受體進(jìn)行 處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖平衡是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的前提，下圖表示血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌功能增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過程屬于 調(diào)節(jié)。胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，引起靶細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是 ，從而降低血糖濃度。胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的 （填“細(xì)胞膜上”、“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”）。

（2）I型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞。據(jù)此推測(cè)：I型糖尿病是由 決定的、針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種 病；胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過 免疫導(dǎo)致的。

（3）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等量的生理鹽水。該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是 。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使實(shí)驗(yàn)大鼠處于 狀態(tài)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某XY型性別決定的二倍體生物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖．對(duì)圖的分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．如果圖甲中的細(xì)胞來自于動(dòng)物的同一器官，則最可能是來自于雄性動(dòng)物的精巢

B．在圖甲②所代表的細(xì)胞分裂的全過程中，通常會(huì)發(fā)生的可遺傳變異是基因重組

C．圖丙中②→①的變化，對(duì)應(yīng)于圖甲中形成①細(xì)胞的過程和圖乙中的C→D段時(shí)期

D．若該動(dòng)物的成熟生殖細(xì)胞中有XY，變異通常發(fā)生在圖乙中的BC段所代表的時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A.長跑后肌肉酸痛是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的酸性物質(zhì)積累所致
B.豬流感病毒的入侵很可能會(huì)破壞人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C.血液中CO2濃度升高會(huì)導(dǎo)致呼吸中樞興奮
D.人體受到寒冷刺激會(huì)導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生冷覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 單倍體育種的最終目標(biāo)是獲得單倍體植株，優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限

B. 雜交育種和基因工程育種的原理都是基因重組

C. 利用射線處理得到染色體易位的家蠶新品種，屬于誘變育種

D. 三倍體無籽西瓜的培育，利用了染色體畸變的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅紅眼基因（R）對(duì)白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上，長翅基因（B）對(duì)殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上�，F(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配，代的雄果蠅中均有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．親本雌果蠅的基因型為

B．代出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為1/8

C．親本產(chǎn)生的配子中含的配子占1/2

D．白眼殘翅雌果蠅能形成類型的次級(jí)卵母細(xì)胞

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