【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),脫落酸(ABA)增強(qiáng)植物的抗寒性,在農(nóng)作物、經(jīng)濟(jì)林、草坪草等方面已得到充分證實(shí)。ABA預(yù)處理農(nóng)作物出現(xiàn)了一系列有利于抗寒的生理變化,如根系活力增加、葉片相對(duì)電解質(zhì)滲透率減少、細(xì)胞透性降低等。
(1)脫落酸的合成部位是根冠、 ,除提高抗逆性外,脫落酸還有抑制細(xì)胞分裂、 作用。
(2)某研究小組設(shè)計(jì)取若干生長(zhǎng)狀況良好的水稻幼苗,用不同濃度ABA處理,ABA設(shè)0、
10-4、l0-5、l0-6mol/L 4種不同處理濃度,常溫下,預(yù)處理48小時(shí),再將幼苗放人5℃人工氣候室低溫處理24h,測(cè)定葉片相對(duì)電解質(zhì)滲透率。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
據(jù)圖分析該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span> 對(duì)水稻抗寒性的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在預(yù)處理48h,5℃條件下,用 處理水稻幼苗抗寒性最高。
(3)實(shí)驗(yàn)小組為進(jìn)一步探究ABA預(yù)處理不同時(shí)間對(duì)水稻幼苗抗寒性影響應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?
①將 的水稻幼苗若干株,均分為四組;
②將四組水稻幼苗用 mol/L ABA常溫下分別處理0、24、48、72h,再將幼苗放入 低溫處理24h;
③測(cè)定四組幼苗葉片 。
【答案】(1)萎蔫的葉片 促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
(2)不同ABA處理濃度 濃度為l0-5mol/L的ABA
(3)①生長(zhǎng)狀況相同 ②l0-5 5℃人工氣候室 ③相對(duì)電解質(zhì)滲透率
【解析】
試題分析:(1)脫落酸的合成部位是根冠、萎蔫的葉片,除提高抗逆性外,脫落酸還有抑制細(xì)胞分裂、促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落作用。
(2)柱形圖的橫坐標(biāo)表示自變量,縱坐標(biāo)表示因變量,據(jù)此結(jié)合題意可知:該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌?/span>ABA處理濃度對(duì)水稻抗寒性的影響。葉片相對(duì)電解質(zhì)滲透率與水稻抗寒性呈負(fù)相關(guān);題圖顯示,在ABA處理濃度為l0-5mol/L時(shí),相對(duì)電解質(zhì)滲透率最小,說(shuō)明在預(yù)處理48h,5℃條件下,用濃度為l0-5mol/L的ABA處理水稻幼苗抗寒性最高。
(3)探究ABA預(yù)處理不同時(shí)間對(duì)水稻幼苗抗寒性影響,自變量為處理時(shí)間,因變量為相對(duì)電解質(zhì)滲透率,其余的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的因素為無(wú)關(guān)變量,無(wú)關(guān)變量應(yīng)控制相同且適宜,因此實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路為:①將生長(zhǎng)狀況相同的水稻幼苗若干株,均分為四組;②將四組水稻幼苗用l0-5 mol/L ABA常溫下分別處理0、24、48、72h,再將幼苗放入5℃人工氣候室低溫處理24h;③測(cè)定四組幼苗葉片相對(duì)電解質(zhì)滲透率。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)過(guò)程中,遵循“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”的有( ) ①DNA復(fù)制 ②RNA復(fù)制 ③轉(zhuǎn)錄 ④翻譯 ⑤逆轉(zhuǎn)錄
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.①②③⑤
D.①③④⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個(gè)體,免疫力嚴(yán)重下降?茖W(xué)家設(shè)計(jì)了以下流程,利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療。根據(jù)所學(xué)的知識(shí),結(jié)合圖中相關(guān)信息,回答以下問(wèn)題:
(1)上圖中進(jìn)行的是 (填“體內(nèi)”或“體外”)基因治療,該過(guò)程利用的生物工程技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和 等。
(2)ES細(xì)胞是由早期胚胎或 中分離出來(lái)的一類細(xì)胞,利用其具有 性,可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的 ,該結(jié)構(gòu)除了復(fù)制原點(diǎn)外,至少包含 和干擾素基因等;為檢測(cè)干擾素基因是否表達(dá),可以采用 的方法。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用農(nóng)藥后,某種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)種群抗藥性增強(qiáng),而越冬后存活的大多是對(duì)農(nóng)藥敏感的個(gè)體。對(duì)此現(xiàn)象合理的解釋是( )
A.對(duì)農(nóng)藥敏感的個(gè)體在冬季能大量繁殖
B.害蟲(chóng)的基因頻率不會(huì)因自然選擇而變化
C.農(nóng)藥的選擇作用與低溫的選擇作用相同
D.抗藥性的個(gè)體不耐低溫
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述,正確的是
A. 有性生殖產(chǎn)生的后代出現(xiàn)或多或少的差異主要是由于基因突變
B. 個(gè)別堿基對(duì)的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
C. 突變基因都能通過(guò)有性生殖傳給下一代
D. DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程都容易發(fā)生基因突變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答。
(1)甲圖中碳元素主要通過(guò)①__________進(jìn)入生物群落。
(2)乙圖中A表示__________的能量。B比A的能量少的原因是____________________。
(3)若圖中綠色植物固定的太陽(yáng)能為600kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者最少可得到能__________kJ。在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道是____________________。
(4)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________________。
(5)若森林遭到毀滅性破壞時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù),這一事實(shí)說(shuō)明____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀, 登革熱病毒可通過(guò)白色伊蚊傳播,該病毒致病機(jī)理簡(jiǎn)圖如下,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)甲為 ,該物質(zhì)和抗體I能促進(jìn) ,使復(fù)合物增多,加重病癥。
(2)圖中血管通透性增大,致使病人的 外滲,引起組織水腫壓迫神經(jīng),興奮傳至 形成痛覺(jué)。
(3)登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后,“致熱源”直接作用于體溫調(diào)節(jié)中樞,導(dǎo)致 激素的分泌量增加,細(xì)胞代謝加快,體溫升高。同時(shí),病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛,試分析原因: 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸方向,取一段玉米胚芽鞘,切去頂端2mm,使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素。在上端放一塊有生長(zhǎng)素的瓊脂,下端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂(如圖甲),胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上。過(guò)一段時(shí)間檢測(cè),發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊中有了生長(zhǎng)素(如圖乙)。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和結(jié)論的敘述,正確的是
A.下端瓊脂塊上的生長(zhǎng)素來(lái)自上端的瓊脂塊
B.生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端
C.生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸既有極性運(yùn)輸也有非極性運(yùn)輸
D.該實(shí)驗(yàn)的最佳對(duì)照是將圖1中胚芽鞘上下端瓊脂塊交換運(yùn)輸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示某哺乳動(dòng)物乳腺細(xì)胞內(nèi)各種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程,其中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),A、B、C、D、E代表物質(zhì)。用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來(lái)培養(yǎng)該乳腺細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖乙所示。在此過(guò)程中,高爾基體膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖丙所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中不含磷脂分子的細(xì)胞器是[ ],分離各種細(xì)胞器的方法是______________。
(2)D物質(zhì)從③運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程中,至少穿過(guò)________層磷脂雙分子層。
(3)E是合成D物質(zhì)的原料,則E物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D物質(zhì)并排出細(xì)胞外,需經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)依次是___________________________________________________ (用“→”和序號(hào)表示)。
(4)圖乙中依據(jù)放射性出現(xiàn)先后時(shí)間分析,b屬于________________,而丙圖中f屬于________。依據(jù)丙圖中f曲線的變化能說(shuō)明_______________________________________
________________________________________________________________________。
(5)請(qǐng)?jiān)趫D丁中繪出分泌蛋白合成和運(yùn)輸后細(xì)胞中這三種生物膜的膜面積變化。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com