在悶熱的房間里開會,有的人容易打“呵欠”,其調(diào)節(jié)方式是( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)B、體液調(diào)節(jié)
C、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)D、條件反射
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:人體內(nèi)各項生命活動常常同時受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié).
解答: 解:人體內(nèi)各項生命活動常常同時受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié),這兩種調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用,各器官、系統(tǒng)的活動才能協(xié)調(diào)一致,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)才能得以維持,細胞的各項生命活動才能正常進行,機體才能適應(yīng)環(huán)境的不斷變化.悶熱的房間二氧化碳含量高,使血液中二氧化碳含量增加,刺激呼吸中樞,使呼吸中樞的活動加強,呼吸加快加深,肺的通氣量增大,加快二氧化碳的排除,使血液中二氧化碳含量維持在正常的水平,這是一種神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
故選:C.
點評:本題考查神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),解題關(guān)鍵是對人體內(nèi)各項生命活動常常同時受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于生命系統(tǒng)的是( 。
A、池塘中的一條魚
B、流感病毒
C、植物根尖細胞
D、池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的魚等各種生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為血糖的來源和去路示意圖,請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:

(1)圖中①過程是
 
,⑥代表的物質(zhì)是
 

(2)正常糖代謝水平,血糖濃度為
 
,此人血糖濃度高達1.85g/L,就有一部分血糖通過④排出體外,因此,此人患
 
,
(3)能夠促進②過程進行的激素是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題

(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
 

(3)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖,不正確的是( 。
A、圖中①是核糖體,②是tRNA,③是mRNA
B、丙氨酸的密碼子是GCU
C、若圖中④含60個組成單位,則③至少含有360個堿基
D、該圖表示翻譯過程,其中①可沿著③從左至右移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于多倍體和單倍體的敘述中,錯誤的是( 。
A、染色體已經(jīng)分裂,但細胞分裂受阻
B、未受精的卵細胞發(fā)育而成
C、染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
D、花藥離體培養(yǎng)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于消費者的敘述中,錯誤的是( 。
A、消費者在食物網(wǎng)中可占有任何一個營養(yǎng)級
B、絕大多數(shù)動物是消費者
C、消費者都直接或間接以綠色植物為食
D、消費者都是異養(yǎng)生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

家兔的毛色黑色對白色為顯性,一對雜合黑色家兔交配產(chǎn)生的四只后代的表現(xiàn)型是( 。
A、白色可能性大
B、3只黑色、l只白色
C、全部黑色
D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的表述正確的是(  )
①在觀察細胞內(nèi)DNA和RNA分布時,需用8%的鹽酸
②經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細胞依然保持生活狀態(tài)
③CO2可使酸性的重鉻酸鉀由藍變綠再變黃
④探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
⑤孟德爾在豌豆開花前將母本去雄的目的是防止自花授粉
⑥觀察葉肉細胞裝片,只有少量細胞處于分裂期.
A、①②⑤B、①③⑤
C、②⑤⑥D、①②④

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同步練習(xí)冊答案