7．梅花鹿胚胎移植試驗(yàn)的主要流程如圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
①供體超數(shù)排卵→②配種→③胚胎收集→④→⑤胚胎移植→子代梅花鹿．
A．①過(guò)程需要是注射有關(guān)激素，目的是獲得更多的卵原細(xì)胞
B．③過(guò)程是以哺乳動(dòng)物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態(tài)為前提
C．④過(guò)程是“對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”，將合格的胚胎可以放在-126℃的液氮中保存
D．若要獲得多個(gè)性狀相似的梅花鹿，可以在⑤過(guò)程后對(duì)其胚胎進(jìn)行分割

分析 胚胎移植的基本程序主要包括：
①對(duì)供、受體的選擇和處理．選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體，有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體，供體和受體是同一物種．并用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理．
②配種或人工授精．
③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存．配種或輸精后第7天，用特制的沖卵裝置，把供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來(lái)（也叫沖卵）．對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查，此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段．直接向受體移植或放入-196℃的液氮中保存．
④對(duì)胚胎進(jìn)行移植．
⑤移植后的檢查．對(duì)受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查．

解答 解：A、①過(guò)程需要是注射有關(guān)激素（促性腺激素），目的是獲得更多的卵原細(xì)胞，但所獲得的卵原細(xì)胞還未完成減數(shù)分裂，A正確；
B、③是胚胎收集過(guò)程，該過(guò)程是以哺乳動(dòng)物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態(tài)為前提，B正確；
C、④過(guò)程是“對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”，將合格的胚胎可以放在-196℃的液氮中保存，C錯(cuò)誤；
D、若要獲得多個(gè)性狀相似的梅花鹿，可以在⑤過(guò)程前對(duì)其胚胎進(jìn)行分割，D正確．
故選：ABD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎移植的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記胚胎移植的概念、生理學(xué)基礎(chǔ)和基本程序，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015內(nèi)蒙古自治區(qū)集寧一中西校高三下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某精原細(xì)胞的基因型為FfGg,由它形成的四個(gè)精子中有一個(gè)精子的基因組合是Fg,那么其余三個(gè)精子的基因組合分別是:（ ）

A、FG、FG、fg B、Fg、fG、fG

C、FG、fg、fG D、fG、Fg、fg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生物進(jìn)化的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人們現(xiàn)在都生活在各種人工環(huán)境中，因此，人類(lèi)的進(jìn)化不再受自然選擇的影響
B．自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生
C．隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離
D．基因突變的方向和環(huán)境之間沒(méi)有明確的因果關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是（　　）
①溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線     
②T細(xì)胞在骨髓中產(chǎn)生，在胸腺中成熟   
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體      
④接種該疫苗后人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體，該抗體可被蛋白酶水解  
⑤漿細(xì)胞可以分裂并分泌抗體  
⑥人類(lèi)的免疫系統(tǒng)前兩道防線是生來(lái)就有的，不針對(duì)特定病原體，沒(méi)有特異性        
⑦淋巴細(xì)胞存在于淋巴液，血液和淋巴結(jié)中．
A．①④⑤⑦B．①②③⑦C．③④⑤⑦D．②③④⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖①～⑥的圖像是某二倍體生物減數(shù)分裂不同時(shí)期的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）將上述細(xì)胞圖像按減數(shù)分裂的時(shí)序進(jìn)行排序： →①→ →⑤→③→⑥。

（2）圖②的細(xì)胞中含 個(gè)染色體組，圖⑤的每個(gè)細(xì)胞中含 個(gè)染色體組。

（3）細(xì)胞內(nèi)正在發(fā)生基因重組的是圖 所示的細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交（不同種生物通過(guò)有性雜交產(chǎn)生子代）．兩種植物均含14條染色體，但是兩種植株間的染色體互不同源．兩種植株的花色各由一對(duì)等位基因控制，基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如圖所示．研究人員進(jìn)一步對(duì)得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn)，植株X能開(kāi)花，且A1、A2控制紅色素的效果相同，并具有累加效應(yīng)．下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．植株X有三種表現(xiàn)型，其中粉紅色個(gè)體占$\frac{1}{2}$，植株Y產(chǎn)生配子過(guò)程可形成14個(gè)四分體
B．植株X不可育的原因是沒(méi)有同源染色體，不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，不能形成正常的配子
C．圖中①處可采用的處理方法只有一種，即用秋水仙素處理植株X的幼苗，進(jìn)而獲得可育植株Y
D．用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗，性成熟后自交，子代中只開(kāi)白花的植株占$\frac{1}{36}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．醫(yī)學(xué)上常用器官移植來(lái)治療人類(lèi)的某些疾病，而利用人類(lèi)胚胎干細(xì)胞可以解決器官移植中的很多問(wèn)題．你認(rèn)為對(duì)以下材料的分析中，正確的是（　　）
A．按上述方法克隆的器官，可解決臨床上存在的移植后免疫排斥的問(wèn)題
B．③階段的細(xì)胞來(lái)自于囊胚中的[1]內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
C．上圖所示過(guò)程X稱為細(xì)胞核移植，上述各種器官的獲得所依據(jù)的根本原因是細(xì)胞的全能性
D．從細(xì)胞水平上看，卵裂的分裂方式是有絲分裂和減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．1996年，德國(guó)動(dòng)物學(xué)家在喀喇昆侖山山脈中一座冰川下的荒漠中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)由不同性別、年齡的個(gè)體組成的綠蟾蜍種群．后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)這些綠蟾蜍不僅是一個(gè)新物種，而且是三倍體，即體細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組．下列敘述中，不正確的是（　　）
A．自然條件下的多倍體變異往往出現(xiàn)在高海拔、干旱的內(nèi)陸，是因?yàn)閯×易兓耐饨鐥l件可能引起細(xì)胞分裂的異常
B．通過(guò)多倍體變異可以在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生新物種
C．這種蟾蜍的減數(shù)分裂很可能有特殊的機(jī)制，來(lái)保證親代與子代間染色體數(shù)目的穩(wěn)定
D．這種蟾蜍很可能和三倍體無(wú)籽西瓜一樣，由于很難通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生正常配子，只能通過(guò)無(wú)性生殖繁殖后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．據(jù)有關(guān)背景材料回答問(wèn)題．
背景材料一：1997年2月7日，《自然》雜志報(bào)道，英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)的盧斯林研究所將一只6歲母羊（A羊）的乳腺上皮細(xì)胞核導(dǎo)入另一只母羊（B羊）的去核卵細(xì)胞中，經(jīng)體外培養(yǎng)并胚胎移植到第三只母羊（C羊）的子宮內(nèi)，終于培育出一只名為多利（DolIy）的小綿羊，它就是提供細(xì)胞核的那只6歲母羊的克隆或拷貝．這是在哺乳動(dòng)物中首次利用體細(xì)胞核作為核供體獲得自體復(fù)制的成功實(shí)例．這一消息一公布立即轟動(dòng)了整個(gè)世界．克隆綿羊被列為1997年的世界十大科技新聞的榜首．回答相關(guān)問(wèn)題
（1）克隆羊多利的遺傳性狀基本與A綿羊一致．
（2）三只綿羊中哪一只羊沒(méi)有為多利提供遺傳物質(zhì)？第三只羊（C羊）
（3）克隆羊多利的成功，在技術(shù)上突破之處是A
A．供核細(xì)胞是體細(xì)胞    B．供核細(xì)胞是胚胎細(xì)胞
C．胚胎移植技術(shù)    D．細(xì)胞核移植技術(shù)
（4）克隆多利的過(guò)程是否遵循孟德?tīng)柕倪z傳分離規(guī)律？為什么？不遵循，克隆為無(wú)性繁殖過(guò)程，而孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律僅在進(jìn)行有性生殖的有性生物的減數(shù)分裂過(guò)程中起作用
（5）你是否贊同克隆人？談?wù)勀愕目捶ǎ毁澩�，贊同治療性克隆，反�?duì)生殖性克隆
背景材料二：2000年9月，美國(guó)有一位名叫瑪尼的女孩患上了一種致命的貧血病，需要進(jìn)行造血干細(xì)胞移植，這個(gè)女孩的父母也通過(guò)設(shè)計(jì)試管嬰兒的辦法，生下了一位名叫安蒂姆的男嬰，醫(yī)生用其臍帶血中的造血干細(xì)胞挽救了瑪尼的生命．回答相關(guān)問(wèn)題
（6）下列哪種技術(shù)或過(guò)程與試管嬰兒的形成無(wú)關(guān)E
A．體外培養(yǎng)    B．人工授精    C．胚胎移植    D．正常妊娠  E．克隆技術(shù)
（7）所謂的“設(shè)計(jì)試管嬰兒”比一般所說(shuō)的試管嬰兒要多一步驟，是哪一步C
A．體外受精    B．胚胎移植    C．基因檢測(cè)    D．細(xì)胞核移植
（8）設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)的問(wèn)世，引起了全球各界的激烈爭(zhēng)論．你是支持還是反對(duì)？試說(shuō)明理由．反對(duì)：把試管嬰兒當(dāng)作人體零配件工廠，是對(duì)生命的不尊重；拋棄或殺死配型不合適的胚胎，無(wú)異于“謀殺”．
支持：①符合人類(lèi)倫理道德，體現(xiàn)了父母強(qiáng)烈的愛(ài)子之心；是救治患者最好，最快捷的方法之一；②提供骨髓中造血干細(xì)胞不會(huì)對(duì)試管嬰兒造成損傷．

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