15．下列有關肺炎雙球菌的轉化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗分析中，正確的是（　　）
A．噬菌體侵染細菌的實驗中，遺傳信息的流動方向是DNA→RNA→蛋白質
B．噬菌體侵染細菌的實驗中，離心的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離
C．兩個實驗的原理都是根據(jù)遺傳物質具有控制性狀表達的特性設計的
D．兩個實驗均不能證明DNA是主要的遺傳物質

分析 1、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質．
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質．該實驗證明DNA是遺傳物質．

解答 解：A、噬菌體侵染細菌的實驗中，遺傳信息的流動方向是DNA→DNA→RNA→蛋白質，A錯誤；
B、噬菌體侵染細菌的實驗中，離心的目的是使吸附在細菌上的噬菌體的蛋白質外殼與細菌分離，B錯誤；
C、兩個實驗的原理都是根據(jù)遺傳物質具有復制和傳遞信息的特性設計的，C錯誤；
D、肺炎雙球菌的轉化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗都能證明DNA是遺傳物質，但均不能證明DNA是主要的遺傳物質，D正確．
故選：D．

點評 本題考查肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗，要求考生識記肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的設計思路、過程、現(xiàn)象及實驗結論，并能對兩者進行比較，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某觀賞鳥類羽毛的顏色由A/a一對等位基因控制，這對基因位于Z染色體上，在W染色體上無等位基因．A基因純合會使該鳥類的胚胎致死（ZAZA、ZAW都是純合子）．將該鳥類的雌雄個體進行雜交，結果如下表：
PF1
組合一灰羽×灰羽雌雄個體全部為灰羽
組合二彩羽×灰羽？
（1）根據(jù)上表的雜交實驗結果可推測，羽毛顏色性狀中的灰羽為隱性性狀．組合二親本的基因型為ZAZa×ZaW．
（2）人們在另一種鳥類的基因組中發(fā)現(xiàn)B基因，它有抑制A基因純合致死效應的作用．若用基因工程技術將B基因導入受精卵中，并利用基因編輯工具將其定位在Z染色體上，再通過雜交育種就能選育出ZABW和ZABZAB這兩種彩羽純合品系．
①若僅將一個B基因導入組合二親本產(chǎn)生的受精卵的Z染色體上，導入并定位成功的受精卵孵化出來的個體中，彩羽雌鳥的基因型為ZABW，彩羽雄鳥的基因型是ZAZaB．
②將上述通過基因工程獲得的彩羽雌雄個體雜交（不考慮交叉互換），統(tǒng)計每對雌雄個體雜交后的子代性狀比例．若子代中彩羽雄鳥的比例為$\frac{1}{2}$時，這些子代彩羽雄鳥中才會有符合要求的ZABZAB的個體．若要將基因型為 ZABZAB 的個體從這些子代彩羽雄鳥中篩選出來，請簡要寫出你的實驗設計思路：將這些彩羽雄鳥和彩羽雌鳥（會灰羽雌鳥或任一雌鳥）雜交，后代雌、雄鳥都為彩羽的個體符合要求．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關于藍藻細胞的結構與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA周圍分布著大量的核糖體，通過RNA傳遞遺傳信息合成多肽
B．細胞中的內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體等細胞器能對蛋白質進行加工
C．DNA分子裸露不形成染色體，但基因的傳遞遵循孟德爾定律
D．藍藻細胞的有氧呼吸和光合作用分別在線粒體和葉綠體中完成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為某多肽的化學結構圖解，請回答：

（1）該化合物稱為三肽；各氨基酸是通過脫水縮合反應形成的．
（2）該多肽含2個肽鍵，形成該多肽時與原來氨基酸分子相比，相對分子質量減少了36．
（3）圖中表示R基的代號是②③⑤；④的名稱是肽鍵；⑥的名稱是羧基．
（4）組成這類化合物的基本單位的結構通式是．
（5）寫出最右邊一個氨基酸的R基-CH2OH．
（6）蛋白質種類繁多，從氨基酸的角度分其具有多樣性的原因是由于氨基酸種類、數(shù)目和排列順序不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖甲表示唾液淀粉酶催化唾液淀粉水解的模型，為了研究溫度對唾液淀粉酶活性的影響，設置三個實驗組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），據(jù)圖分析：

（1）甲模型能解釋酶的催化具有專一性，a代表唾液淀粉酶．酶催化作用的原理是降低化學反應的活化能．
（2）甲同學為了探究溫度對人唾液淀粉酶活性的影響，設計了如下實驗步驟：
①選取A、B、C3支試管中分別加入pH7.0適宜濃度緩沖液5mL，再分別加入質量分數(shù)為1%的淀粉液1mL．
②各試管中分別加入適當濃度的唾液稀釋液1mL，搖勻．
③將3支試管分別放入20℃，40℃，60℃恒溫水浴中，保溫時間相同且合適．
④取出各試管，分別加入斐林試劑2mL，搖勻．
⑤觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適溫度．
上述實驗步驟中有2處錯誤，請更正（不考慮試劑的濃度和加入量、溫度梯度以及實驗重復次數(shù)），以便實驗能得到正確的預期結果．
a③中60℃應改為37℃，因人唾液淀粉酶作用的最適溫度為37℃．
b在觀察各試管中溶液的顏色之前應將各試管放在沸水浴中一段時間．因為在高溫條件下斐林試劑與還原糖反應顯色．
（3）乙同學測得產(chǎn)物濃度隨時間變化如乙圖所示：三個溫度條件下，該酶活性最高的是B組．
（4）如果在時間t2時，向C組反應體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，C組產(chǎn)物總量不變，原因是60℃條件下，t2時酶已失活，即使增加底物，反應產(chǎn)物總量也不會增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點是（　�。�
①種群是生物進化的基本單位
②生物進化的實質在于種群基因頻率的改變
③群落是生物繁殖的基本單位
④遺傳和變異決定著生物進化方向
⑤種群是生物基因庫的保存單位．
A．①②⑤B．②④⑤C．①②③D．①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細胞內(nèi)的生物大分子物質（如胃蛋白酶原）的出胞方式是下列的哪種運輸方式（　　）
A．胞吐作用B．自由擴散C．主動運輸D．協(xié)助擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系，下列說法不正確的是（　�。�
A．能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5
B．等物質的量葡萄糖無氧呼吸產(chǎn)生乳酸和酒精釋放能量不相等
C．1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結合產(chǎn)生水
D．2過程需多種酶參與，且需ATP供能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽阜陽紅旗中學高一下學期月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對雜合子的黑毛豚鼠交配，生出4只豚鼠，它們的表現(xiàn)型及數(shù)量可能是（ ）

A、全部黑或全部白 B、三黑一白或一黑三白

C、兩黑兩白 D、以上任何一種

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