5．學生面臨重要考試時，可能因焦慮、緊張而心跳、呼吸加快等．如圖為該過程的部分調節(jié)示意圖．請結合所學知識，回答下列問題：
（1）看見試卷的文字，產生的興奮沿著[a]傳入神經傳到言語區(qū)，從而準確分析文字描述的含義．考試時涉及到的言語區(qū)有V、W區(qū)
（2）考試中的緊張會使圖中的兩種激素分泌量增加，調節(jié)該過程的方式不相同（相同、不相同）．兩種激素通過運輸，作用于靶器官或靶細胞后被滅活．當血液中的甲狀腺激素增加到一定程度時，對垂體的抑制（反饋或負反饋）作用與①的促進作用相互拮抗，共同維持機體②含量的穩(wěn)定．
（3）當考試太緊張時，可通過深呼吸調節(jié)情緒，這需要圖中大腦皮層的調控，這體現神經系統(tǒng)的分級調節(jié)
（4）考試結束后依然興奮，并不立即恢復平靜，是因為體液調節(jié)具有作用時間較長的特點．

4．下列關于某雄性哺乳動物細胞分裂的敘述都不正確的是（　�。�
①每個細胞分裂前都進行DNA分子的復制
②不同細胞的細胞分裂中期染色體數與核DNA分子數的比例可能不同
③不同細胞的細胞分裂后期染色體行為可能不同
④在細胞分裂過程中紡錘絲的形成都是從細胞兩極的細胞質基質直接發(fā)出的．

A．

①②

B．

①②④

C．

①③④

D．

②③④

3．對下列四幅坐標圖的描述，正確的是（　�。�

	A．	圖甲中a、b兩點細胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等
	B．	若圖乙表示在密閉容器內某植物生長一晝夜O2的含量變化，則該植物積累了有機物
	C．	植物在晴朗夏天時，圖丙bc和de對應時段細胞內C3含量都會下降
	D．	圖丁表示適量的放牧不會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

2．關于以下元素和化合物的敘述中，不正確的有幾項（　�。�
①RNA聚合酶是在細胞質內合成的，但發(fā)揮作用一定在細胞核里
②細胞中的多糖與脂肪一樣都是儲能物質
③核酸的基本單位是核苷酸，傳遞信息時遵循堿基互補配對原則：A-T配對，C-G配對
④原生質中發(fā)現的元素在無機環(huán)境中一定存在．

A．

一項

B．

二項

C．

三項

D．

四項

1．將男性體細胞染色體標記為mAA+nXY（A常染色體），則m、n的值分別為（　�。�

A．

22和1

B．

44和2

C．

23和1

D．

46和2

20．一位正常指聾啞人的父親是短指，母親為正常指，父母都會說話，已知短指（B）對正常指（b ）顯性；會說話（D）對聾�。╠）是顯性．問正常指聾啞人父母的基因型以及正常指聾啞人是由哪種精子和卵子結合而來（　�。�

	A．	父BBDd、母bbDD和Bd精子、bD卵子		B．	父BbDd、母bbDd和bd精子、bd卵子
	C．	父BBDD、母bbDd和BD精子、bd卵子		D．	父BbDd、母bbDD和bD精子、bD卵子

19．如圖表示達爾文的自然選擇學說對長頸鹿進化歷程的解釋，據圖回答下列問題：

（1）圖1所示的長頸鹿個體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個體之間性狀上的差異稱為變異，這些差異是可遺傳的．
（2）圖2所示的現象叫做生存斗爭，此過程會由于過度繁殖而愈加激烈．
（3）用簡潔的語言描述圖3所示的現象生存斗爭中適者生存，不適者被淘汰．
（4）自然選擇是通過生存斗爭實現的．
（5）由于受到當時科學發(fā)展水平的限制，達爾文對生物進化的解釋局限于個體水平．

18．下列關于基因的敘述中，正確的是（　�。�

	A．	每一個DNA片段都是一個基因
	B．	每一個基因都控制著一定的性狀
	C．	有多少基因就控制著多少遺傳性狀
	D．	基因控制的性狀都能在后代表現出來

17．為了探究植物體呼吸強度的變化規(guī)律，研究人員在不同溫度和不同含氧量下，測定了一定大小新鮮菠菜葉片的二氧化碳釋放量，其數據如下表所示（表中為相對值）．以下敘述錯誤的是（　�。�

溫度\CO2\O2	0.1%	1.0%	3.0%	10.0%	20.0%	40.0%
3℃	6.2	3.6	1.2	4.4	5.4	5.3
10℃	31.2	53.7	5.9	21.5	33.6	32.6
20℃	46.4	35.2	6.4	38.9	65.5	67.2
30℃	59.8	41.4	8.8	56.6	100.0	102.0
40℃	48.2	17.3	7.1	42.4	74.2	73.5

	A．	研究人員在對數據分析時，發(fā)現溫度、含氧量分別為10℃、1.0% 的條件下測得的數據最可能是錯誤的
	B．	為了使實驗數據真實地反映呼吸作用強度的變化，在實驗環(huán)境條件上應特別注意的是光照，使實驗環(huán)境處于光照狀態(tài)
	C．	表中數據反映出當氧含量從20%上升到40%時，植物的呼吸強度一般保持相對穩(wěn)定，其原因是受酶或線粒體數量的限制
	D．	就表中數據分析，蔬菜長期貯藏的最佳環(huán)境控制條件為溫度0℃、氧含量為3.0%，此條件下植物細胞內二氧化碳的產生場所是細胞質基質和線粒體

16．如圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖．請據圖回答
（1）用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗時，可誘導多倍體的產生，因為這個部位的某些細胞具有分裂旺盛的特征，秋水仙素的作用為抑制細胞（分裂前期）形成紡錘體．
（2）三倍體植株需要授以二倍體的成熟花粉，這一操作的目的在于通過授粉來刺激子房產生生長素供給無子果實的發(fā)育（或生長素促進生長）．
（3）四倍體母本上結出的三倍體西瓜，其果肉細胞為四倍體，種子中的胚為三倍體．三倍體植株不能進行減數分裂的原因聯(lián)會紊亂是，由此而獲得三倍體無子西瓜．
（4）三倍體西瓜高產、優(yōu)質，這些事實說明染色體組倍增的意義在于促進基因效應的增強；上述過程需要的時間周期為兩年．
（5）育種過程中，三倍體無子西瓜偶爾有少量子．請從染色體組的角度解釋，其原因是一個染色體組的全部染色體正好被紡錘體拉向細胞的一極，另兩個染色體組的全部染色體正好被紡錘體拉向細胞的另一極，碰巧產生了正常的配子．．
（6）三倍體無子西瓜的性狀能（能/否）遺傳，請設計一個簡單的實驗驗證你的結論并做出實驗結果的預期將三倍體無子西瓜果皮的任意一部分進行植物組織培養(yǎng)（或無性繁殖），觀察果實中是否有種子；合理預期：成活長大后的植株仍然不能結出有子果實．．