科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲表示在一個(gè)細(xì)胞周期中的細(xì)胞核DNA含量的變化曲線,圖乙表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得),下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲的G1、G2時(shí)期細(xì)胞中都有相關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B.圖乙中的DNA含量為2C~4C的細(xì)胞,處在圖甲的S期
C.用DNA合成抑制劑處理,圖乙中DNA含量為4C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加
D.圖乙中DNA含量為4C細(xì)胞中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的兩倍
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【題目】化合物E是一種醫(yī)藥中間體,常用于制備抗凝血藥,可以通過(guò)下圖所示的路線合成:
(1)A中含有的官能團(tuán)名稱為_______。
(2)1mol B與濃溴水反應(yīng)時(shí),最多消耗Br2的物質(zhì)的量為_______mol。
(3)寫出B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式_______________。
(4)CH3COCl+C→D的反應(yīng)類型是___________。
(5)寫出D與足量NaOH溶液完全反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
(6)1摩爾E最多可與___摩爾H2加成。
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【題目】下圖中的a、b、C分別表示人體內(nèi)三種細(xì)胞外液,細(xì)胞1、2、3分別表示處于該細(xì)胞外液中的多種細(xì)胞,箭頭表示這三種液體之間的相互關(guān)系。下列有關(guān)敘述中正確的是( )
①液體a的蛋白質(zhì)含量最高 ②細(xì)胞2中有的種類不消耗O2
③液體C可能含有激素和消化酶 ④細(xì)胞3的種類最多
A. ②③ B. ③④ C. ①② D. ②④
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【題目】普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),其能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá),產(chǎn)生的 β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,使棉纖維長(zhǎng)度變短。為了培育新的棉花品種,科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達(dá)載體,利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入棉花細(xì)胞,成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種,具體過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)分析回答:
(1)①和②過(guò)程中所用的限制性核酸內(nèi)切酶分別為____________、____________。
(2)過(guò)程①中纖維細(xì)胞E6啟動(dòng)子在質(zhì)粒1上只以一種方向的相連,請(qǐng)解釋GhMnaA2基因在質(zhì)粒2上可以正向和反向兩種方向相連的原因是_______________,這種操作的缺點(diǎn)是目的基因容易發(fā)生___________,從而影響與質(zhì)粒的拼接。
(3)基因表達(dá)載體除了圖示組成外,至少還有________________________。
(4)過(guò)程③中需用CaCl2處理農(nóng)桿菌,使其處于______________________態(tài),從而使外源基因容易導(dǎo)入。
(5)過(guò)程④利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過(guò)程,整合到棉花細(xì)胞染色體DNA上去的區(qū)段是重組質(zhì)粒中的____________部分。
(6)導(dǎo)入棉花細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA能____________,從而阻止____________合成,使棉纖維更長(zhǎng)。
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【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖;圖乙為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)圖解,圖中字母代表相應(yīng)的能量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中,屬于該湖泊生態(tài)系統(tǒng)基石的生物是__________。
(2)圖乙中表示桑樹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量是_________(填字母);圖中F表示________。第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______________(用字母及數(shù)字表達(dá))。
(3)湖泊生態(tài)系統(tǒng)可很快消除輕微污染,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有__________。該湖泊風(fēng)景區(qū)環(huán)境優(yōu)美,盛產(chǎn)多種美食,旅游業(yè)發(fā)達(dá),體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。
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【題目】圖1為種群數(shù)量特征的概念圖。在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如圖2所示的曲線。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1中a表示________。圖1中預(yù)測(cè)種群數(shù)量未來(lái)變化的主要依據(jù)是________(填“a”“b”或“c”)。
(2)分析圖2,前4年該林場(chǎng)松鼠種群數(shù)量________(填“增大”“減小”或“基本不變”)。第________年松鼠的種群密度最低。第16~20年松鼠種群數(shù)量最可能呈________型曲線增長(zhǎng)。
(3)調(diào)查植物種群密度最常用的方法是樣方法,取樣的關(guān)鍵是____________;計(jì)數(shù)時(shí),需要計(jì)數(shù)樣方內(nèi)以及____________的個(gè)體數(shù)。
(4)在用標(biāo)記重捕法調(diào)查動(dòng)物種群密度時(shí),若經(jīng)捕獲后的動(dòng)物更難被捕獲,則調(diào)查的結(jié)果要比實(shí)際數(shù)________(填“多”或“少”)。
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【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問(wèn)題。
(1)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是__________,在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長(zhǎng)素的運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,稱為_________________,由圖甲可知,生長(zhǎng)素的作用具有________________性。
(2)由于雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)敏感,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線_____,可選用圖中_____點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。
(3)某校生物興趣小組以離體的水仙花莖切段為材料,用溶液培養(yǎng)法研究了適宜濃度的外源生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)切段生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理結(jié)果見乙圖。請(qǐng)回答:
①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:_______________________________________。
②該小組在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還探究了外源生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)莖切段的共同影響,請(qǐng)補(bǔ)充完善該實(shí)驗(yàn)方案:再增加一組用_______________________________________________培養(yǎng)切段,重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:若__________________________________________,則說(shuō)明外源生長(zhǎng)素和赤霉素能共同促進(jìn)切段伸長(zhǎng)。
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【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 該酶的最適溫度是40℃
B. 該實(shí)驗(yàn)需要在酶的最適pH下進(jìn)行
C. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的活性受溫度的影響
D. 通過(guò)C組可以看出,該酶在60℃下已經(jīng)失活
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【題目】下圖示神經(jīng)元局部模式圖。當(dāng)人體內(nèi)興奮流經(jīng)該神經(jīng)元時(shí),在神經(jīng)纖維內(nèi)外的電流方向是
A.都是由左向右
B.都是由右向左
C.膜內(nèi)由左向右,膜外由右向左
D.膜內(nèi)由右向左,膜外由左向右
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【題目】某同學(xué)的手被割傷后去醫(yī)院診治,在醫(yī)院接觸了流感病毒。如圖為該同學(xué)體內(nèi)免疫過(guò)程的部分示意圖。請(qǐng)分析并回答相關(guān)的問(wèn)題。
(1)圖中表示的是該同學(xué)體內(nèi)發(fā)生的____________免疫過(guò)程,判斷的理由是__________________________________________。
(2)圖中b細(xì)胞的名稱為________,它________(填“能”或“不能”)識(shí)別圖中所示抗原。
(3)圖中a、b、c三種細(xì)胞中,能進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞有____________。
(4)破傷風(fēng)桿菌的主要致病因素是它產(chǎn)生的破傷風(fēng)毒素,當(dāng)破傷風(fēng)桿菌初次入侵時(shí),進(jìn)入機(jī)體的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反應(yīng)中的________免疫發(fā)揮作用。
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