科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度福建省師大附中上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
下圖所示為人體細(xì)胞的生命歷程,以下敘述不正確的是
A.由①經(jīng)a、b形成③和④屬于細(xì)胞增殖 |
B.⑤與⑥細(xì)胞核DNA相同,蛋白質(zhì)種類(lèi)不同 |
C.細(xì)胞的衰老與凋亡對(duì)人體有積極的意義 |
D.c發(fā)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)改變 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度福建省師大附中上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
據(jù)科技日?qǐng)?bào)消息,美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)研究人員在最新一期癌癥研究雜志上發(fā)表論文,稱(chēng)他們發(fā)現(xiàn)了一種命名為RhoGD12的基因,該基因有助于避免癌細(xì)胞擴(kuò)散,他們發(fā)現(xiàn)帶有該基因的癌細(xì)胞會(huì)失去轉(zhuǎn)移能力。對(duì)該基因的作用最可能的解釋是
A.當(dāng)這種基因添加到癌細(xì)胞后,在癌細(xì)胞中表達(dá)并產(chǎn)生一種糖蛋白,由此阻止癌細(xì)胞入侵其他組織器官? |
B.當(dāng)這種基因添加到癌細(xì)胞后,在癌細(xì)胞中表達(dá)并產(chǎn)生一種蛋白質(zhì),由此使癌細(xì)胞迅速分化為其他組織器官? |
C.該基因使癌細(xì)胞迅速衰老? |
D.以上說(shuō)法都不對(duì) |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度福建省師大附中上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
若用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制,這些細(xì)胞就停留在
A.分裂前期 | B.分裂中期 | C.分裂后期 | D.分裂間期 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度福建省師大附中上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是
A.解離時(shí)可用鹽酸除去細(xì)胞壁以分散細(xì)胞 |
B.漂洗時(shí)洗去染液防止染色過(guò)深 |
C.低倍鏡下看不到細(xì)胞時(shí)可換用高倍鏡觀察 |
D.高倍鏡可以觀察到不同分裂期的細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度福建省師大附中上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
右圖表示陽(yáng)生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法中正確的是
A.M中ATP的運(yùn)動(dòng)方向是由葉綠體的基質(zhì)到葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu) |
B.N結(jié)構(gòu)可以直接分解葡萄糖 |
C.圖中的葉肉細(xì)胞呼吸作用釋放的CO2量大于光合作用吸收的CO2量 |
D.真核細(xì)胞中都含有M、N,原核細(xì)胞中都不含M、N |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度福建省師大附中上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
右圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,圖中陰影部分M的意義是
A.細(xì)胞呼吸C02釋放量與02吸收量的差 |
B.無(wú)氧呼吸釋放的C02的量 |
C.細(xì)胞呼吸CO2釋放量 |
D.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放CO2的差 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度福建省師大附中上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
在油菜上選取健壯且葉齡相似的葉片數(shù)片,用直徑為1cm的打孔器避開(kāi)葉脈,打下小圓片60片放入水中,采取措施將葉片內(nèi)的空氣逐出,代之以水,充滿(mǎn)水的葉子圓片沉入水中。把下沉的葉子圓片連同水放置在黑暗處備用。取6只編號(hào)燒杯,各倒入20mL涼開(kāi)水,用玻璃管向3、4、5、6號(hào)燒杯內(nèi)的涼開(kāi)水各吹氣數(shù)分鐘,再向6只燒杯各放人葉圓片10片,分別置于不同光照和溫度條件下,作如下表所示的處理:
杯號(hào) | 光照強(qiáng)度/klx | 溫度/℃ | 水 |
1 | 15 | 25 | 涼開(kāi)水 |
2 | 5 | 25 | 涼開(kāi)水 |
3 | 15 | 5 | 經(jīng)吹氣處理的涼開(kāi)水 |
4 | 5 | 25 | 經(jīng)吹氣處理的涼開(kāi)水 |
5 | 15 | 25 | 經(jīng)吹氣處理的涼開(kāi)水 |
6 | 5 | 5 | 經(jīng)吹氣處理的涼開(kāi)水 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度福建省師大附中上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
下圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法不正確的是
A.能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過(guò)程是5 |
B.過(guò)程3在動(dòng)植物體中都能進(jìn)行 |
C.1、3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水 |
D.2過(guò)程需多種酶參與,且需ATP供能 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度福建省師大附中上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
下列與綠色植物新陳代謝有關(guān)的敘述中,正確的是
A.陽(yáng)生植物的暗反應(yīng)可以在有光的條件下進(jìn)行,陰生植物的暗反應(yīng)只能在黑暗的條件下進(jìn)行 |
B.從植物體內(nèi)提取的葉綠素溶液,即使給予適宜的溫度、光照和CO2,也無(wú)法檢測(cè)到有氧氣生成 |
C.向水果貯存中充入N2和CO2的主要目的是抑制無(wú)氧呼吸,減少有機(jī)物的消耗,延長(zhǎng)水果的倉(cāng)儲(chǔ)時(shí)間 |
D.大豆根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP直接來(lái)源于光合作用 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度福建省師大附中上學(xué)期高二期末考試生物試卷 題型:單選題
下列說(shuō)法正確的是
A.細(xì)胞分化后,細(xì)胞中的DNA和蛋白質(zhì)都不相同 |
B.植物用種子繁殖后代體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
C.細(xì)胞凋亡是由基因決定的正常生理過(guò)程 |
D.癌細(xì)胞的表面發(fā)生變化,容易轉(zhuǎn)移 |
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