【題目】在極坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)M,N的極坐標(biāo)分別為,直線l的方程為.
(1)求以線段MN為直徑的圓C的極坐標(biāo)方程;
(2)求直線l被(1)中的圓C所截得的弦長.
【答案】(1)(2)
【解析】
(1)求出點(diǎn)M,N的直角坐標(biāo),則圓C的圓心為,半徑為,寫出圓C的直角坐標(biāo)方程,再利用,轉(zhuǎn)化為極坐標(biāo)方程;(2)求出圓心C到直線l的距離d,則直線被圓截的的弦長為.
解法一:以極點(diǎn)為原點(diǎn),極軸為x軸的正半軸建立平面直角坐標(biāo)系,
則點(diǎn)M,N的直角坐標(biāo)分別為,
直線l的直角坐標(biāo)方程為,
(1)線段MN為圓C的直徑,
圓C的圓心為,半徑為,
圓C的直角坐標(biāo)方程為,即,
化為極坐標(biāo)方程為:.
(2)圓C的直角坐標(biāo)方程為,
直線l的直角坐標(biāo)方程為,
圓心C到直線l的距離為,
所求弦長為.
解法二:(1)線段MN為圓C的直徑,點(diǎn)MN的極坐標(biāo)分別為,
圓心C的極坐標(biāo)為,半徑為,
設(shè)點(diǎn)為圓C上任一點(diǎn),
則在中,由余弦定理得
(P、O、C共線此式也成立)
圓C的極坐標(biāo)方程為:.
(2)在圓C的極坐標(biāo)方程中,
令,得,
顯然該方程,且,
所求弦長為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在數(shù)列中,若是正整數(shù),且,,則稱為“D-數(shù)列”.
(1) 舉出一個(gè)前五項(xiàng)均不為零的“D-數(shù)列”(只要求依次寫出該數(shù)列的前五項(xiàng));
(2) 若“D-數(shù)列”中,,,數(shù)列滿足,,寫出數(shù)列的通項(xiàng)公式,并分別判斷當(dāng)時(shí),與的極限是否存在,如果存在,求出其極限值(若不存在不需要交代理由);
(3) 證明: 設(shè)“D-數(shù)列”中的最大項(xiàng)為,證明: 或.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若,求的單調(diào)區(qū)間;
(2)若關(guān)于的方程有四個(gè)不同的解,,,,求實(shí)數(shù),應(yīng)滿足的條件;
(3)在(2)條件下,若,,,成等比數(shù)列,求用表示.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(2)證明:在區(qū)間上有且僅有個(gè)零點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是以BC為底邊的等腰三角形,DA,EB都垂直于平面ABC,且線段DA的長度大于線段EB的長度,M是BC的中點(diǎn),N是ED的中點(diǎn).
求證:(1)平面EBC;
(2)平面DAC.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若動(dòng)點(diǎn)到定點(diǎn)與定直線的距離之和為4.
(1)求點(diǎn)的軌跡方程,并畫出方程的曲線草圖;
(2)記(1)得到的軌跡為曲線,問曲線上關(guān)于點(diǎn)()對(duì)稱的不同點(diǎn)有幾對(duì)?請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,底面為矩形,側(cè)面為正三角形,,,平面平面,為棱上一點(diǎn)(不與、重合),平面交棱于點(diǎn).
(1)求證:;
(2)若二面角的余弦值為,求點(diǎn)到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,且點(diǎn)在函數(shù)的圖像上;
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)數(shù)列滿足:,,求的通項(xiàng)公式;
(3)在第(2)問的條件下,若對(duì)于任意的,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知梯形中,,,,四邊形為矩形,,平面平面.
(Ⅰ)求證:平面;
(Ⅱ)求平面與平面所成銳二面角的余弦值;
(Ⅲ)在線段上是否存在點(diǎn),使得直線與平面所成角的正弦值為,若存在,求出線段的長;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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