已知拋物線(xiàn)C的方程為y2=4x.
(Ⅰ)寫(xiě)出焦點(diǎn)F的坐標(biāo)和準(zhǔn)線(xiàn)l的方程;
(Ⅱ)設(shè)過(guò)點(diǎn)F的直線(xiàn)l與拋物線(xiàn)C相交于A,B兩點(diǎn).問(wèn)是否存在直線(xiàn)l,使得弦AB的中點(diǎn)為(1,1),若存在,求出直線(xiàn)l的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
考點(diǎn):拋物線(xiàn)的簡(jiǎn)單性質(zhì)
專(zhuān)題:綜合題,圓錐曲線(xiàn)的定義、性質(zhì)與方程
分析:(Ⅰ)根據(jù)拋物線(xiàn)方程求得p,則根據(jù)拋物線(xiàn)性質(zhì)可求得拋物線(xiàn)的焦點(diǎn)F的坐標(biāo)和準(zhǔn)線(xiàn)l的方程;
(Ⅱ)利用點(diǎn)差法,結(jié)合弦中點(diǎn)的坐標(biāo)求出斜率,利用點(diǎn)斜式,可得直線(xiàn)l的方程.
解答: 解:(Ⅰ)拋物線(xiàn)y2=4x的焦點(diǎn)在x軸上,且p=2
∴拋物線(xiàn)焦點(diǎn)坐標(biāo)為(1,0),拋物線(xiàn)的準(zhǔn)線(xiàn)方程是x=-1.
(Ⅱ)設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),則y12=4x1,y22=4x2,
兩式相減可得y12-y22=4x1-4x2,
∴(y1+y2)(y1-y2)=4(x1-x2
∵弦AB的中點(diǎn)為(1,1),
∴y1+y2=2,
∴直線(xiàn)l的斜率為
y1-y2
x1-x2
=2,
∴直線(xiàn)l的方程為y-1=2(x-1),即2x-y-1=0.
點(diǎn)評(píng):本小題主要考查拋物線(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)方程、拋物線(xiàn)的簡(jiǎn)單性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí),考查運(yùn)算求解能力,考查數(shù)形結(jié)合思想.屬于中檔題
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了解學(xué)生的體能情況,抽取了一個(gè)學(xué)校的部分學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測(cè)試,將所得數(shù)據(jù)整理成統(tǒng)計(jì)圖如圖,已知圖中從左到右各個(gè)小組的高度之比分別為1:3:4:2,最左邊一組的頻數(shù)為5,請(qǐng)根據(jù)以上信息和圖形解決以下問(wèn)題:
(1)參加這次測(cè)試的學(xué)生共有多少人?
(2)求第四小組的頻率;
(3)若次數(shù)在75次以上(含75次)為達(dá)標(biāo),那么,學(xué)生的達(dá)標(biāo)率是多少?
(4)在這次測(cè)試中,學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在那個(gè)小組內(nèi)?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=cos2x+2cos(
π
2
-x)+a-2

(1)當(dāng)a=1時(shí),求函數(shù)f(x)在[-
π
6
,
6
]
上的值域;
(2)當(dāng)a為何值時(shí),方程f(x)=0在[0,2π)上有兩個(gè)解.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
2
ax2+x-a,x∈[
2
,2],其中a為實(shí)數(shù).
(1)求函數(shù)的最大值g(a);
(2)若對(duì)于任意的非零實(shí)數(shù)a,不等式g(a)≥λg(
1
a
)恒成立,求實(shí)數(shù)λ的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-2(a+1)x+2alnx(a>0).
(1)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若f(x)≤0在區(qū)間[1,e]上恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義:函數(shù)f(x)與實(shí)數(shù)m的一種符號(hào)運(yùn)算為:m*f(x)=f(x)[f(x+m)-f(x)],已知:f(x)=
1
2
x2-3x-
3
4
,g(x)=4*f(x)+
7
2
x2
(1)求g(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若在x∈[0,2]上,g(x)>2a-3恒成立,試求實(shí)數(shù)a的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(文科學(xué)生做)若函數(shù)f(x)對(duì)任意x1,x2∈D,都有|f(x1)-f(x2)|≤|x1-x2|成立,則稱(chēng)f(x)為D上的“收縮”函數(shù)
(1)判斷函數(shù)f(x)=
1
4
x2+
1
2
x
在[-1,1]上是否是“收縮”函數(shù),并說(shuō)明理由;
(2)函數(shù)f(x)=
k
x+2
(k∈R)
,
    (i)討論函數(shù)f(x)=
k
x+2
(k∈R)
在x∈[-1,+∞)的單調(diào)性,并用定義證明;
   (ii)是否存在k∈R,使得f(x)=
k
x+2
在[-1,+∞)上為“收縮”函數(shù),若存在,求k的范圍;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知曲線(xiàn)C由圓弧C1和圓弧C2相接而成,兩相接點(diǎn)M、N均在直線(xiàn)x=6上,圓弧C1的圓心是坐標(biāo)原點(diǎn)O,半徑為10,圓弧C2過(guò)點(diǎn)A(38,0).
(1)求圓弧C2的方程;
(2)曲線(xiàn)C上是否存在點(diǎn)P,滿(mǎn)足PA=
39
PO?若存在,指出有幾個(gè)這樣的點(diǎn);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)已知直線(xiàn)l:x-my-21=0與曲線(xiàn)C交于E、F兩點(diǎn),當(dāng)EF=38時(shí),求坐標(biāo)原點(diǎn)O到直線(xiàn)l的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校高三年級(jí)有500名同學(xué),將他們的身高(單位:cm)數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖(如圖),現(xiàn)用分層抽樣的方法選取x名學(xué)生參加某項(xiàng)課外活動(dòng),已知從身高在[160,170)的學(xué)生中選取9人,則x=
 

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