已知函數(shù)
(Ⅰ)若函數(shù)
在
處的切線垂直
軸,求
的值;
(Ⅱ)若函數(shù)
在區(qū)間
上為增函數(shù),求
的取值范圍;
(Ⅲ)討論函數(shù)
的單調(diào)性.
(Ⅰ)
;(Ⅱ)
;(Ⅲ)(1)當
時,函數(shù)
在
上遞減,在
上遞增; (2)當
時,函數(shù)
在
上遞增,在
上遞減,在
上遞增 ,(3)當
時,函數(shù)
在
上遞增;(4)當
時,函數(shù)
在
上遞增,在
上遞減,在
上遞增.
試題分析:(Ⅰ)若函數(shù)
在
處的切線垂直
軸,求
的值,只需對
求導,讓它的導數(shù)在
處的值即為切線的斜率,而切線垂直
軸,故斜率為零,即
,就能求出
的值,此類題主要運用導數(shù)的幾何意義來解,一般不難;(Ⅱ)若函數(shù)
在區(qū)間
上為增函數(shù),求
的取值范圍,只需對
求導,讓它的導函數(shù)在區(qū)間
上恒大于零,這樣轉(zhuǎn)化為恒成立問題,解這類為題,只需分離參數(shù),把含有參數(shù)放到不等式一邊,不含參數(shù)放到不等式的另一邊,轉(zhuǎn)化為求不含參數(shù)一邊的最大值或最小值即可,此題分離參數(shù)得:
,只需求出
的最大值即可;(Ⅲ)討論函數(shù)
的單調(diào)性,只需對
求導,判斷它的導函數(shù)在區(qū)間
上的符號,求出導數(shù)得
,由于
的值不知,需討論
的取值范圍,從而確定
的單調(diào)性.
試題解析:(Ⅰ)因為
,故
, 函數(shù)
在
處的切線垂直
軸,所以
;
(Ⅱ)函數(shù)
在
為增函數(shù),所以當
時,
恒成立,分離參數(shù)得:
,從而有:
;
(Ⅲ)
,
,令
,因為函數(shù)
的定義域為
,所以(1)當
,即
時,函數(shù)
在
上遞減,在
上遞增; (2)當
,即
時,函數(shù)
在
上遞增,在
上遞減,在
上遞增 ,(3)當
,即
時,函數(shù)
在
上遞增;(4)當
,即
時,函數(shù)
在
上遞增,在
上遞減,在
上遞增.
練習冊系列答案
相關習題
科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1)試求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間和極值;
(2)若
直線
與曲線
相交于
不同兩點,若
試證明
.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=
x
-ax+(a-1)
,
。
(1)討論函數(shù)
的單調(diào)性;(2)若
,設
,
(。┣笞Cg(x)為單調(diào)遞增函數(shù);
(ⅱ)求證對任意x
,x
,x
x
,有
.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
,
的圖象經(jīng)過
和
兩點,如圖所示,且函數(shù)
的值域為
.過該函數(shù)圖象上的動點
作
軸的垂線,垂足為
,連接
.
(I)求函數(shù)
的解析式;
(Ⅱ)記
的面積為
,求
的最大值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:解答題
已知二次函數(shù)
滿足
且
的圖像在
處的切線垂直于直線
.
(1)求
的值;
(2)若方程
有實數(shù)解,求
的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
,(
)在
處取得最小值.
(Ⅰ)求
的值;
(Ⅱ)若
在
處的切線方程為
,求證:當
時,曲線
不可能在直線
的下方;
(Ⅲ)若
,(
)且
,試比較
與
的大小,并證明你的結(jié)論.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:解答題
設
,函數(shù)
(1)當
時,求曲線
在
處的切線方程;
(2)當
時,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(3)當
時,求函數(shù)
的最小值
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:解答題
設函數(shù)
(其中
).
(1) 當
時,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間和極值;
(2) 當
時,函數(shù)
在
上有且只有一個零點.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學
來源:不詳
題型:解答題
已知
是實數(shù),函數(shù)
,
和
,分別是
的導函數(shù),若
在區(qū)間
上恒成立,則稱
和
在區(qū)間
上單調(diào)性一致.
(Ⅰ)設
,若函數(shù)
和
在區(qū)間
上單調(diào)性一致,求實數(shù)
的取值范圍;
(Ⅱ)設
且
,若函數(shù)
和
在以
為端點的開區(qū)間上單調(diào)性一致,求
的最大值.
查看答案和解析>>