【題目】已知函數(shù),若在定義域內(nèi)存在,使得成立,則稱為函數(shù)的局部對(duì)稱點(diǎn).
(1)若,證明:函數(shù)必有局部對(duì)稱點(diǎn);
(2)若函數(shù)在區(qū)間內(nèi)有局部對(duì)稱點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若函數(shù)在上有局部對(duì)稱點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)證明見解析;(2);(3)
【解析】
(1)根據(jù)定義,由得到方程,然后根據(jù),證明方程有解,從而證明結(jié)論;(2)問題轉(zhuǎn)化為方程在區(qū)間上有解,設(shè),
得到的值域,從而得到的范圍,得到的范圍;(3)將問題轉(zhuǎn)化為在上有解,令,變?yōu)榉匠?/span>在區(qū)間內(nèi)有解,從而得到關(guān)于的不等式組,解出的范圍.
(1)由得,
代入
,
得到關(guān)于的方程,
其中,由于且,
所以恒成立,
所以函數(shù)必有局部對(duì)稱點(diǎn).
(2)在區(qū)間內(nèi)有局部對(duì)稱點(diǎn)
由,得,
所以問題轉(zhuǎn)化為,方程在區(qū)間上有解,
于是
設(shè),則,
而,在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,
所以,
所以.
(3),
由于
所以
于是在上有解
令,則
所以方程變?yōu)?/span>在區(qū)間內(nèi)有解,
需滿足條件
即,所以得
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本題滿分12分) 如圖,的外接圓的半徑為,所在的平面,,,,且,.
(1)求證:平面ADC平面BCDE.
(2)試問線段DE上是否存在點(diǎn)M,使得直線AM與平面ACD所成角的正弦值為?若存在,
確定點(diǎn)M的位置,若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若點(diǎn)P是直線2x+y+10=0上的動(dòng)點(diǎn),直線PA、PB分別與圓x2+y2=4相切于A、B兩點(diǎn),則四邊形PAOB(O為坐標(biāo)原點(diǎn))面積的最小值為________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P-ABC中,PA⊥AB,PA⊥BC,AB⊥BC,PA=AB=BC=2,D為線段AC的中點(diǎn),E為線段PC上一點(diǎn).
(1)求證:PA⊥BD;
(2)求證:平面BDE⊥平面PAC;
(3)當(dāng)PA∥平面BDE時(shí),求三棱錐E-BCD的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市10000名職業(yè)中學(xué)高三學(xué)生參加了一項(xiàng)綜合技能測(cè)試,從中隨機(jī)抽取100名學(xué)生的測(cè)試成績(jī),制作了以下的測(cè)試成績(jī)(滿分是184分)的頻率分布直方圖.
市教育局規(guī)定每個(gè)學(xué)生需要繳考試費(fèi)100元.某企業(yè)根據(jù)這100000名職業(yè)中學(xué)高三學(xué)生綜合技能測(cè)試成績(jī)來招聘員工,劃定的招聘錄取分?jǐn)?shù)線為172分,且補(bǔ)助已經(jīng)被錄取的學(xué)生每個(gè)人元的交通和餐補(bǔ)費(fèi).
(1)已知甲、乙兩名學(xué)生的測(cè)試成績(jī)分別為168分和170分,求技能測(cè)試成績(jī)的中位數(shù),并對(duì)甲、乙的成績(jī)作出客觀的評(píng)價(jià);
(2)令表示每個(gè)學(xué)生的交費(fèi)或獲得交通和餐補(bǔ)費(fèi)的代數(shù)和,把用的函數(shù)來表示,并根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】[選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程]
已知?jiǎng)狱c(diǎn)都在曲線(為參數(shù),是與無關(guān)的正常數(shù))上,對(duì)應(yīng)參數(shù)分別為與,為的中點(diǎn).
(1)求的軌跡的參數(shù)方程;
(2)作一個(gè)伸壓變換:,求出動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)的參數(shù)方程,并判斷動(dòng)點(diǎn)的軌跡能否過點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)利用國慶節(jié)假期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,在年齡段的人群中隨機(jī)抽取人進(jìn)行了一次生活習(xí)慣是否符合低碳觀念的調(diào)查,生活習(xí)慣符合低碳觀念的稱為“低碳族”,否則稱為“非低碳族”,得到如下統(tǒng)計(jì)表和各年齡段人數(shù)的頻率分布直方圖:
組別 | 分組 | “低碳族”的人數(shù) | 占本組的頻率 |
第1組 | 120 | 0.6 | |
第2組 | 195 | ||
第3組 | 100 | 0.5 | |
第4組 | 0.4 | ||
第5組 | 30 | 0.3 | |
第6組 | 15 | 0.3 |
(1)補(bǔ)全頻率分布直方圖,并求,,的值;
(2)從年齡段的“低碳族”中采用分層隨機(jī)抽樣的方法抽取6人,求從年齡段的“低碳族”中應(yīng)抽取的人數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)從某廠生產(chǎn)的一批零件1000個(gè)中抽取20個(gè)進(jìn)行研究,應(yīng)采用什么抽樣方法?
(2)對(duì)(1)中的20個(gè)零件的直徑進(jìn)行測(cè)量,得到下列不完整的頻率分布表:(單位:mm)
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
2 | ||
6 | ||
8 | ||
合計(jì) | 20 | 1 |
①完成頻率分布表;
②畫出其頻率分布直方圖.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線 y = x3 + x-2 在點(diǎn) P0 處的切線平行于直線
4x-y-1=0,且點(diǎn) P0 在第三象限,
⑴求P0的坐標(biāo);
⑵若直線, 且 l 也過切點(diǎn)P0 ,求直線l的方程.
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