(本小題滿分14分)已知函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調區(qū)間;
(Ⅱ)設,求在區(qū)間上的最大值;
(Ⅲ)證明:對,不等式成立.
(Ⅰ)函數(shù)在上單調遞增,在上單調遞減; (Ⅱ)詳見解析; (Ⅲ)
【解析】
試題分析:(Ⅰ)先求函數(shù)的導數(shù),再利用導數(shù)符號確定函數(shù)的單調區(qū)間;
(Ⅱ)由第(Ⅰ)問的結果,根據(jù)極值點與區(qū)間的關系對的取值進行分類討論,從而確定下同條件下的最大值. (Ⅲ)要證:,即證:,即證:
而由(I)的結果,易知:對任何 恒成立,因此可構造函數(shù)證明不等式成立.
試題解析:解:(Ⅰ)的定義域為,,
由,得.
當時,;當時,.
所以函數(shù)在上單調遞增,在上單調遞減. (4分)
(Ⅱ)(1)當,即時,在上單調遞增,所以
.
(2)當時,在上單調遞減,所以
.
(3)當,即時,在上單調遞增,在上單調遞減,所以
. (10分)
(Ⅲ)由(Ⅰ)知,當時,,所以在上,恒有
,即且當時等號成立.
因此,對,恒有.
因為,,所以,即,
所以.
即對,不等式成立. (14分)
考點:1、導數(shù)在研究函數(shù)性質中的應用;2、利用函數(shù)的思想解決不等式的問題.
科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年湖南省益陽市高二上學期第二次月考理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
計算機中常用的十六進制是逢16進1的計數(shù)制,采用數(shù)字0~9和字母A~F共16個計數(shù)符號,這些符號與十進制數(shù)的對應關系如下表:
十六進制 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | A | B | C | D | E | F |
十進制 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
例如,用十六進制表示:E+D=1B,則B×F (“×”表示通常的乘法運算)等于( )
A.A5 B.BF C.165 D.B9
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年廣東省等高一上學期期中聯(lián)考數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
在同一坐標系中畫出函數(shù)的圖象, 可能正確的是( )
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年湖南省株洲市高三教學質量統(tǒng)一檢測一理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,在△ABC中,AB=AC,∠C=720,⊙O過A、B兩點且與BC相切于點B,與AC交于點D,連結BD,若BC=,則AC= .
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年湖南省株洲市高三教學質量統(tǒng)一檢測一理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
閱讀下面程序框圖,則輸出結果的值為( )
A. B. C. D.0
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年湖北省武漢市武昌區(qū)高三元月調研考試文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
給出以下數(shù)對序列:
(1,1)
(1,2) (2,1)
(1,3) (2,2) (3,1)
(1,4) (2,3) (3,2) (4,1)
記第行的第個數(shù)對為,如,則
(Ⅰ) ________;(Ⅱ) ________.
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年湖北省武漢市武昌區(qū)高三元月調研考試文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
設斜率為的直線與雙曲線交于不同的兩點P、Q,若點P、Q在軸上的射影恰好為雙曲線的兩個焦點,則該雙曲線的離心率是
A. B.2 C. D.3
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年湖北省武漢市武昌區(qū)高三元月調研考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
“漸升數(shù)”是指除最高位數(shù)字外,其余每一個數(shù)字比其左邊的數(shù)字大的正整數(shù)(如13456和35678都是五位的“漸升數(shù)”).
(Ⅰ)共有 個五位“漸升數(shù)”(用數(shù)字作答);
(Ⅱ)如果把所有的五位“漸升數(shù)”按照從小到大的順序排列,則第110個五位“漸升數(shù)”是 .
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年福建省福州市高三上學期期末質量檢測理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分12分)已知等比數(shù)列的公比,,是方程的兩根.
(Ⅰ)求數(shù)列的通項公式;
(Ⅱ)求數(shù)列的前項和.
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