【題目】如圖,正方形與梯形所在的平面互相垂直, ,,點在線段上.
(Ⅰ) 若點為的中點,求證:平面;
(Ⅱ) 求證:平面平面;
(Ⅲ) 當平面與平面所成二面角的余弦值為時,求的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3).
【解析】
(1)建立空間直角坐標系,利用空間向量的結論可證得BM⊥平面ADEF的法向量,從而可證得線面平行;
(2)分別求得平面,平面的法向量,由法向量的數(shù)量積為0可證得面面垂直;
(3)設,由題意可得點M的坐標,分別求得兩個半平面的法向量,由二面角的余弦值得到關于的方程,解方程求得的值即可確定的長.
(1)∵正方形ADEF與梯形ABCD所在的平面互相垂直,AD為交線,
∴ED⊥平面ABCD,由已知得DA,DE,DC兩兩垂直,
如圖建系D-xyz,可得D(0,0,0),A(1,0,0),B(1,1,0),C(0,2,0),E(0,0,1),F(1,0,1).
由M為C的中點,知,故.
易知平面ADEF的法向量為,
,
∵BM平面ADEF,∴BM//平面ADEF.
(2)由(1)知,
設平面BDE的法向量為,
平面BEC的法向量為,
由得,
由得,
,故平面BDE⊥平面BEC.
(3)設,設,計算可得,
則,
設平面BDM的法向量為,
由得,
易知平面ABF的法向量為,
由已知得 ,
解得,此時,
,則,即AM的長為.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我國齊梁時代的數(shù)學家祖暅提出了一條原理:“冪勢既同,則積不容異”.意思是:兩個等高的幾何體若在所有等高處的水平截面的面積相等,則這兩個幾何體的體積相等.橢球體是橢圓繞其軸旋轉所成的旋轉體.如圖,將底面直徑都為,高皆為的橢半球體和已被挖去了圓錐體的圓柱放置于同一平面上,用平行于平面且與平面任意距離處的平面截這兩個幾何體,可橫截得到及兩截面.可以證明總成立.據此,半短軸長為1,半長軸長為3的橢球體的體積是_______.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設集合A={x|x2-3x+2=0},B={x|x2+(a-1)x+a2-5=0}.
(1)若A∩B={2},求實數(shù)a的值;
(2)若A∪B=A,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】郴州市某中學從甲乙兩個教師所教班級的學生中隨機抽取100人,每人分別對兩個教師進行評分,滿分均為100分,整理評分數(shù)據,將分數(shù)以10為組距分成6組:,,,,,.得到甲教師的頻率分布直方圖,和乙教師的頻數(shù)分布表:
乙教師分數(shù)頻數(shù)分布表 | |
分數(shù)區(qū)間 | 頻數(shù) |
3 | |
3 | |
15 | |
19 | |
35 | |
25 |
(1)在抽樣的100人中,求對甲教師的評分低于70分的人數(shù);
(2)從對乙教師的評分在范圍內的人中隨機選出2人,求2人評分均在范圍內的概率;
(3)如果該校以學生對老師評分的中位數(shù)是否大于80分作為衡量一個教師是否可評為該年度該校優(yōu)秀教師的標準,則甲、乙兩個教師中哪一個可評為年度該校優(yōu)秀教師?(精確到0.1)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為發(fā)揮體育在核心素養(yǎng)時代的獨特育人價值,越來越多的中學已將某些體育項目納入到學生的必修課程,甚至關系到是否能拿到畢業(yè)證.某中學計劃在高一年級開設游泳課程,為了解學生對游泳的興趣,某數(shù)學研究性學習小組隨機從該校高一年級學生中抽取了100人進行調查,其中男生60人,且抽取的男生中對游泳有興趣的占,而抽取的女生中有15人表示對游泳沒有興趣.
(1)試完成下面的列聯(lián)表,并判斷能否有的把握認為“對游泳是否有興趣與性別有關”?
有興趣 | 沒興趣 | 合計 | |
男生 | |||
女生 | |||
合計 |
(2)已知在被抽取的女生中有6名高一(1)班的學生,其中3名對游泳有興趣,現(xiàn)在從這6名學生中隨機抽取3人,求至少有2人對游泳有興趣的概率.
(3)該研究性學習小組在調查中發(fā)現(xiàn),對游泳有興趣的學生中有部分曾在市級和市級以上游泳比賽中獲獎,如下表所示.若從高一(8)班和高一(9)班獲獎學生中各隨機選取2人進行跟蹤調查,記選中的4人中市級以上游泳比賽獲獎的人數(shù)為,求隨機變量的分布列及數(shù)學期望.
班級 | |||||||||||
市級比賽 獲獎人數(shù) | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | |
市級以上比賽獲獎人數(shù) | 2 | 2 | 1 | 0 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 |
0.500 | 0.400 | 0.250 | 0.150 | 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】十九大提出:堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn),做到精準扶貧,某幫扶單位為幫助定點扶貧村真正脫貧,堅持扶貧同扶智相結合,幫助貧困村種植臍橙,并利用互聯(lián)網電商進行銷售,為了提高銷量,現(xiàn)從該村的臍橙樹上隨機摘下100個臍橙進行測重,其質量(單位克)分布在區(qū)間[200,500內,由統(tǒng)計的質量數(shù)據作出頻率分布直方圖如圖所示.
(1)按分層抽樣的方法從質量在,的臍橙中隨機抽取5個,再從這5個臍橙中隨機抽取2個,求這2個臍橙質量至少有一個不小于400克的概率;
(2)以各組數(shù)據的中間數(shù)值代替這組數(shù)據的平均值,以頻率代替概率,已知該村的臍橙種植地上大約還有100000個臍橙待出售,某電商提出兩種收購方案:
A.所有臍橙均以7元/千克收購;
B.低于350克的臍橙以2元/個收購,其余的以3元/個收購.
請你通過計算為該村選擇收益較好的方案.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右頂點分別為,,左、右焦點分別為,,離心率為,點,為線段的中點.
()求橢圓的方程.
()若過點且斜率不為的直線與橢圓交于、兩點,已知直線與相交于點,試判斷點是否在定直線上?若是,請求出定直線的方程;若不是,請說明理由.
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