如圖所示,程序框圖輸出的所有實數(shù)對所對應(yīng)的點都在函數(shù)( )
A.的圖象上 | B.的圖象上 | C.的圖象上 | D.的圖象上 |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
以下是解決數(shù)學(xué)問題的思維過程的流程圖:
在此流程圖中,①②兩條流程線與“推理與證明”中的思維方法匹配正確的是( )
A.①—綜合法,②—分析法 | B.①—分析法,②—綜合法 |
C.①—綜合法,②—反證法 | D.①—分析法,②—反證法 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
閱讀程序框圖,為使輸出的數(shù)據(jù)為30,則判斷框中應(yīng)填人的條件為( )
A.i≤4 | B.i≤5` | C.i≤6 | D.i≤7 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
左圖是某高三學(xué)生進入高中三年來的數(shù)學(xué)考試成績莖葉圖,第一次到14次的考試成績依次為,,…,,右圖是統(tǒng)計莖葉圖中成績在一定范圍內(nèi)考試次數(shù)的一個算法流程圖,那么算法流程圖輸出的結(jié)果是( )
A.7 | B.8 | C.9 | D.10 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
[2014·四川德陽診斷]現(xiàn)有4名同學(xué)去聽同時進行的3個課外知識講座,每名同學(xué)可自由選擇其中的一個講座,不同選法的種數(shù)是( )
A.81 | B.64 | C.48 | D.24 |
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