14.已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,滿(mǎn)足${S_n}=2{a_n}-{2^n}(n∈{N^*})$.
(1)證明$\{\frac{a_n}{2^n}\}$是等差數(shù)列,并求{an}的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn

分析 (1)根據(jù)數(shù)列的遞推公式可得$\{\frac{a_n}{2^n}\}$是以$\frac{1}{2}$公差,以1為首項(xiàng)的等差數(shù)列,求出an即可,
(2)根據(jù)Sn=2an-2n,即可數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn

解答 解:(1)證明:a1=S1=2a1-2,
∴a1=2,
∵Sn=2an-2n
當(dāng)n≥2時(shí),Sn-1=2an-1-2n-1,
∴an=Sn-Sn-1=2an-1+2n-1
∴$\frac{{a}_{n}}{{2}^{n}}$-$\frac{{a}_{n-1}}{{2}^{n-1}}$=$\frac{1}{2}$,
∴$\{\frac{a_n}{2^n}\}$是以$\frac{1}{2}$公差,以1為首項(xiàng)的等差數(shù)列,
∴$\frac{{a}_{n}}{{2}^{n}}$=1+$\frac{1}{2}$(n-1)=$\frac{1}{2}$(n+1),
∴an=(n+1)2n-1
(2)∵Sn=2an-2n,
∴Sn=2(n+1)2n-1-2n=n-2n

點(diǎn)評(píng) 本題考查了數(shù)列的遞推公式和等差數(shù)列的通項(xiàng)公式的求法和數(shù)列的前n項(xiàng),屬于中檔題

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.在數(shù)列{an}中,a1=1,$({n^2}+2n)({a_{n+1}}-{a_n})=1(n∈{N^*})$,則通項(xiàng)公式an=$\frac{7}{4}-\frac{2n+1}{2n(n+1)}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.若函數(shù)f(x)=(x2-$\frac{3}{2}$x)ex-m有三個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)m的取值范圍是(  )
A.(0,$\frac{9}{2}$e${\;}^{-\frac{3}{2}}$)B.(-$\frac{e}{2}$,0]C.($\frac{9}{2}$e${\;}^{-\frac{3}{2}}$,+∞)D.(-$\frac{e}{2}$,$\frac{9}{2}$e${\;}^{-\frac{3}{2}}$]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖,網(wǎng)格上小正方形的邊長(zhǎng)為1,粗實(shí)線(xiàn)畫(huà)出的是某空間幾何體的三視圖,則該幾何體的表面積為( 。
A.93+12$\sqrt{2}$B.97+12$\sqrt{2}$C.105+12$\sqrt{2}$D.109+12$\sqrt{2}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.若a>3,則方程x3-ax2+1=0在區(qū)間(0,2)上的實(shí)根個(gè)數(shù)是( 。
A.3 個(gè)B.2 個(gè)C.1個(gè)D.0個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.若函數(shù)f(x)=x2-$\frac{1}{2}$lnx+1在其定義域內(nèi)的一個(gè)子區(qū)間(a-2,a+2)內(nèi)不是單調(diào)函數(shù),則實(shí)數(shù)a的取值范圍[2,$\frac{5}{2}$).

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6.已知函數(shù)f(x)=Acos(ωx+φ)(A>0,ω>0,|φ|<$\frac{π}{2}$)的部分圖象如圖所示,與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于P點(diǎn),其一條對(duì)稱(chēng)軸與x軸交于C點(diǎn),且PA=PC=2$\sqrt{3}$,PB=BC.則ω=$\frac{π}{4}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某幾何體的三視圖如圖所示(在右邊的網(wǎng)格線(xiàn)中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1),則該幾何體的表面積為(  )
A.48B.54C.60D.64

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.教育學(xué)家分析發(fā)現(xiàn)加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練與提高數(shù)學(xué)應(yīng)用題得分率有關(guān),某校興趣小組為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論,從該校選擇甲、乙兩個(gè)同軌班級(jí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中甲班加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練,乙班常規(guī)教學(xué)無(wú)額外訓(xùn)練,一段時(shí)間后進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用題測(cè)試,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)情況如下面2×2列聯(lián)表:(單位:人)
優(yōu)秀人數(shù)非優(yōu)秀人數(shù)總計(jì)
甲班22830
乙班81220
總計(jì)302050
(1)能否據(jù)此判斷有97.5%的把握認(rèn)為加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練與提高數(shù)學(xué)應(yīng)用題得分率有關(guān)?
(2)經(jīng)過(guò)多次測(cè)試后,小明正確解答一道數(shù)學(xué)題所用的時(shí)間在5-7分鐘,小剛正確解答一道數(shù)學(xué)題所用的時(shí)間在6-8分鐘,現(xiàn)小明、小剛同時(shí)獨(dú)立解答同一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題,求小剛比小明先正確解答完的概率;
(3)現(xiàn)從乙班成績(jī)優(yōu)秀的8名同學(xué)中任意抽取兩人,并對(duì)他們的大題情況進(jìn)行全程研究,記A、B兩人中被抽到的人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望E(X).
附表及公式
P(k2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$.

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