【題目】已知函數(shù), .
(1)討論函數(shù)的單調區(qū)間;
(2)求證: ;
(3)求證:當時, , 恒成立.
【答案】(1)當時,函數(shù)在上單調遞增;當時,函數(shù)的單調遞增區(qū)間是,單調遞減區(qū)間是.(2)見解析;(3)見解析.
【解析】試題分析:(1)求函數(shù)的導數(shù),對討論,分當時,當時,令導數(shù)大于0,得增區(qū)間,令導數(shù)小于0,得減區(qū)間;
(2) 令,由(1)可知,函數(shù)的最小值為,不等式得證;
(3)構造函數(shù),證明其最小值大于等于0即可.
試題解析:(1),
(ⅰ)當時, ,函數(shù)在上單調遞增;
(ⅱ)當時,令,則,
當,即時,函數(shù)單調遞增;
當,即時,函數(shù)單調遞減.
綜上,當時,函數(shù)在上單調遞增;當時,函數(shù)的單調遞增區(qū)間是,單調遞減區(qū)間是.
(2)證明:令,由(1)可知,函數(shù)的最小值為,∴,即.
(3)證明: 恒成立與恒成立等價,
令,即,則,
當時, (或令,則在上遞增,∴,∴在上遞增,∴,∴)
∴在區(qū)間上單調遞增,
∴,
∴恒成立.
點晴:本題主要考查函數(shù)單調性,不等式恒成立,及不等式的證明問題.要求單調性,求導比較導方程的根的大小,解不等式可得單調區(qū)間,要證明不等式恒成立問題可轉化為構造新函數(shù),求其值最值即可.這類問題的通解方法就是:劃歸與轉化之后,就可以假設相對應的函數(shù),然后利用導數(shù)研究這個函數(shù)的單調性、極值和最值,圖像與性質,進而求解得結果.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:()的離心率為,連接橢圓的四個頂點得到的四邊形的面積為.
(1)求橢圓的方程;
(2)設橢圓的左焦點為,右焦點為,直線過點且垂直于橢圓的長軸,動直線垂直于點,線段的垂直平分線交于點,求點的軌跡的方程;
(3)設為坐標原點,取上不同于的點,以為直徑作圓與相交另外一點,求該圓面積的最小值時點的坐標.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某地政府調查了工薪階層人的月工資收人,并根據(jù)調查結果畫出如圖所示的頻率分布直方圖,其中工資收人分組區(qū)間是.(單位:百元)
(1)為了了解工薪階層對工資收人的滿意程度,要用分層抽樣的方法從調查的人中抽取人做電話詢問,求月工資收人在內應抽取的人數(shù);
(2)根據(jù)頻率分布直方圖估計這人的平均月工資為多少元.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】經(jīng)統(tǒng)計,某醫(yī)院一個結算窗口每天排隊結算的人數(shù)及相應的概率如下:
排除人數(shù) | 0--5 | 6--10 | 11--15 | 16--20 | 21--25 | 25人以上 |
概率 | 0.1 | 0.15 | 0.25 | 0.25 | 0.2 | 0.05 |
(1)求每天超過20人排隊結算的概率;
(2)求2天中,恰有1天出現(xiàn)超過20人排隊結算的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為研究冬季晝夜溫差大小對某反季節(jié)大豆新品種發(fā)芽率的影響,某農科所記錄了5組晝夜溫差與100顆種子發(fā)芽數(shù),得到如下資料:
組號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
溫差() | 10 | 11 | 13 | 12 | 8 |
發(fā)芽數(shù)(顆) | 23 | 25 | 30 | 26 | 16 |
該所確定的研究方案是:先從這五組數(shù)據(jù)中選取2組,用剩下的3組數(shù)據(jù)求出線性回歸方程,再對被選取的2組數(shù)據(jù)進行檢驗.
(1)若選取的是第1組與第5組的兩組數(shù)據(jù),請根據(jù)第2組至第4組的數(shù)據(jù),求出關于的線性回歸方程;
(2)若由線性回歸方程得到的估計數(shù)據(jù)與所選出的檢驗數(shù)據(jù)的誤差均不超過2顆,則認為得到的線性回歸方程是可靠的,試問(1)中所得的線性回歸方程是否可靠?
(參考公式:,)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】A已知直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),在直角坐標系中,以為極點, 軸正半軸為極軸建立極坐標系,圓的方程為
(1)求圓的圓心的極坐標;
(2)判斷直線與圓的位置關系.
已知不等式的解集為
(1)求實數(shù)的值;
(2)若不等式對恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當時,求的單調區(qū)間;
(2)設,是曲線圖象上的兩個相異的點,若直線的斜率恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
(3)設函數(shù)有兩個極值點,且,若恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)定義域為,且對任意實數(shù),有,則稱為“形函數(shù)”,若函數(shù)定義域為,函數(shù)對任意恒成立,且對任意實數(shù),有,則稱為“對數(shù)形函數(shù)” .
(1)試判斷函數(shù)是否為“形函數(shù)”,并說明理由;
(2)若是“對數(shù)形函數(shù)”,求實數(shù)的取值范圍;
(3)若是“形函數(shù)”,且滿足對任意,有,問是否為“對數(shù)形函數(shù)”?證明你的結論.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】選修4—4:坐標系與參數(shù)方程.
已知曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以直角坐標系原點為極點,軸正半軸為極軸建立極坐標系.
(1)求曲線的極坐標方程;
(2)若直線的極坐標方程為,求直線被曲線截得的弦長.
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