假設(shè)關(guān)于某設(shè)備的使用年限（年）和所支出的維修費(fèi)用（萬(wàn)元）有如下統(tǒng)計(jì)資料：

（年）
2
3
4
5
6
（萬(wàn)元）
2.2
3.8
5.5
6.5
7.0
若由資料知，對(duì)呈線性相關(guān)關(guān)系，且有如下參考數(shù)據(jù)：
，則回歸直線方程為
A． B．
C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

在研究?jī)蓚�(gè)變量的關(guān)系時(shí)，可以通過(guò)殘差，， ，來(lái)判斷模型擬合的效果，判斷原始數(shù)據(jù)中是否存在可疑數(shù)據(jù)，這方面的分析工作稱為     分析

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某班主任對(duì)全班50名學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)量多少的調(diào)查，數(shù)據(jù)如下表：

 
 		認(rèn)為作業(yè)多
 		認(rèn)為作業(yè)不多
 		總數(shù)
 
喜歡玩電腦游戲
 		18
 		9
 		27
 
不喜歡玩電腦游戲
 		8
 		15
 		23
 
總數(shù)
 		26
 		24
 		50
 
根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到5.059，因?yàn)閜(K≥5.024)=0.025,
則認(rèn)為喜歡玩電腦游戲與認(rèn)為作業(yè)量的多少有關(guān)系的把握大約為（   ）
A．2.5％ B．95％ C．97.5％ D．不具有相關(guān)性 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

一個(gè)頻率分布表（樣本容量為30）不小心被損壞了一部分（如圖），只記得樣本中數(shù)據(jù)在上的頻率為，則估計(jì)樣本在，內(nèi)的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)可能是（ ）

A．和 B．和
C．和 D．和

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

一個(gè)社會(huì)調(diào)查機(jī)構(gòu)就某地居民的月收入調(diào)查了10000人，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫了樣本的頻率分布直方圖（如右圖）。為了分析居民的收入與年齡、學(xué)歷、職業(yè)等方面的關(guān)系，每隔500元一段要從這10000人中再用分層抽樣方法抽出100人作進(jìn)一步調(diào)查，則在［2500，3000）（元）月收入段應(yīng)抽出的人數(shù)為 （   ）

A．20 B．25 C．35 D．45

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

兩個(gè)變量與的回歸模型中，分別選擇了4個(gè)不同模型，它們的相關(guān)指數(shù)如下，其中擬合效果最好的模型是（  ）

A．模型1的相關(guān)指數(shù)為0.86B．模型2的相關(guān)指數(shù)為0.96
C．模型3的相關(guān)指數(shù)為0.73D．模型4的相關(guān)指數(shù)為0.66

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖是一次考試成績(jī)的樣本頻率分布直方圖（樣本容量n=200），若成績(jī)不低于60分為及格，則樣本中的及格人數(shù)是（    ）

A．6B．36C．60D．120

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題


用0.618法確定試點(diǎn)，則經(jīng)過(guò)4次試驗(yàn)后，存優(yōu)范圍縮小為原來(lái)的（   ）

A．0.618 B．0.6183 C．0.6184 D．0.6185

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖是根據(jù)《山東統(tǒng)計(jì)年鑒2007》中的資料作成的1997年到2006年我省城鎮(zhèn)居民百戶家庭人口數(shù)的莖葉圖，圖中左邊的數(shù)字從左到右分別表示鎮(zhèn)居民百戶家庭人口數(shù)的百位數(shù)字和十位數(shù)字，右邊的數(shù)字表示城鎮(zhèn)居民百戶家庭人口數(shù)的個(gè)位數(shù)字，從圖中可以得到1997年到2006年我省城鎮(zhèn)居民百戶家庭人口數(shù)的平均數(shù)為

A． B． C． D．

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