分析 根據(jù)題意,分2步進(jìn)行分析:①、先將三位老師全排列,分析排好后的空位情況,②、在4個(gè)空位中任選3個(gè),安排三位學(xué)生,由排列數(shù)公式計(jì)算可得每一步的排法數(shù)目,由分步計(jì)數(shù)原理計(jì)算可得答案.
解答 解:根據(jù)題意,分2步進(jìn)行分析:
①、先將三位老師全排列,有A33=6種順序,排好后,有4個(gè)空位;
②、在4個(gè)空位中任選3個(gè),安排三位學(xué)生,有A43=24種情況,
則不同的排法有24×6=144種;
故答案為:144.
點(diǎn)評 本題考查排列、組合的實(shí)際應(yīng)用,注意分析題意中“任何兩位學(xué)生都不相鄰”的條件.
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A. | -2013 | B. | -2014 | C. | -2015 | D. | -2016 |
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A. | f(x)的圖象關(guān)于(2,0)中心對稱 | B. | f(x)的圖象關(guān)于直線x=3對稱 | ||
C. | f(x)在區(qū)間(2,3)上單調(diào)遞增 | D. | f(2017)=2 |
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