12.已知函數(shù)f(x)=ax2+(a-3)x+1在區(qū)間[-1,+∞)上單調(diào)遞減,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是[-3,0].

分析 通過(guò)當(dāng)a=0時(shí),當(dāng)a>0時(shí),當(dāng)a<0時(shí),分別判斷函數(shù)的單調(diào)性,求解實(shí)數(shù)a的取值范圍.

解答 解:當(dāng)a=0時(shí),f(x)=-3x+1,滿足題意;
當(dāng)a>0時(shí),函數(shù)f(x)在對(duì)稱軸右側(cè)單調(diào)遞增,不滿足題意;
當(dāng)a<0時(shí),函數(shù)f(x)的圖象的對(duì)稱軸為x=-$\frac{a-3}{2a}$,
∵函數(shù)f(x)在區(qū)間[-1,+∞)上單調(diào)遞減,
∴-$\frac{a-3}{2a}$≤-1,得-3≤a<0.
綜上可知,實(shí)數(shù)a的取值范圍是[-3,0].

點(diǎn)評(píng) 本題考查二次函數(shù)的性質(zhì)的應(yīng)用,考查分類討論思想的應(yīng)用,考查計(jì)算能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2.若x,y滿足$\left\{\begin{array}{l}x-y+2≥0\\ x+y-4≤0\\ y≥0\end{array}\right.$,則z=y+2x的最大值為( 。
A.8B.4C.2D.1

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3.已知a=log0.55、b=log32、c=20.3、d=($\frac{1}{2}$)2,從這四個(gè)數(shù)中任取一個(gè)數(shù)m,使函數(shù)f(x)=$\frac{1}{3}$x3+mx2+x+2有極值點(diǎn)的概率為(  )
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{3}{4}$D.1

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16進(jìn)制0123456789ABCDEF
10進(jìn)制0123456789101112131415
例如用16進(jìn)制表示D+E=1B,則E×B=( 。
A.6EB.7CC.8FD.9A

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7.已知等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且a4=8,a6=12.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)若Sn=20,求n的值.

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17.三位老師和三位學(xué)生站成一排,要求任何兩位學(xué)生都不相鄰,則不同的排法總數(shù)為144.

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4.某校為評(píng)估新教改對(duì)教學(xué)的影響,挑選了水平相當(dāng)?shù)膬蓚(gè)平行班進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn).甲班采用創(chuàng)新教法,乙班仍采用傳統(tǒng)教法,一段時(shí)間后進(jìn)行水平測(cè)試,成績(jī)結(jié)果全部落在[60,100]區(qū)間內(nèi)(滿分100分),并繪制頻率分布直方圖如右圖,兩個(gè)班人數(shù)均為60人,成績(jī)80分及以上為優(yōu)良.

(1)根據(jù)以上信息填好下列2×2聯(lián)表,并判斷出有多大的把握認(rèn)為學(xué)生成績(jī)優(yōu)良與班級(jí)有關(guān)?
是否
優(yōu)良
班級(jí)
優(yōu)良
(人數(shù))
非優(yōu)良
(人數(shù))
合計(jì)
合計(jì)
(2)以班級(jí)分層抽樣,抽取成績(jī)優(yōu)良的5人參加座談,現(xiàn)從5人中隨機(jī)選3人來(lái)作書面發(fā)言,求發(fā)言人至少有2人來(lái)自甲班的概率.
P(K2≥k)0.100.050.010
k2.7063.8416.635
(以下臨界值及公式僅供參考${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,n=a+b+c+d)

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2.甲、乙、丙三人各自獨(dú)立的破譯一個(gè)密碼,假定它們譯出密碼的概率都是$\frac{1}{5}$,且相互獨(dú)立,則至少兩人譯出密碼的概率為$\frac{13}{125}$.

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