【題目】函數(shù) (ω>0)的圖象與x軸正半軸交點的橫坐標構(gòu)成一個公差為 的等差數(shù)列,若要得到函數(shù)g(x)=Asinωx的圖象,只要將f(x)的圖象( 。﹤單位.
A.向左平移
B.向右平移
C.向左平移
D.向右平移

【答案】D
【解析】解:由題意可得,函數(shù)的周期為π,故 =π,∴ω=2.

則f(x)=Asin(2x+ )=Asin2(x+ ),要得到函數(shù)g(x)=Asinωx=Asin2x的圖象,只需將f(x)的圖象向右平移 個單位即可,

所以答案是:D.

【考點精析】通過靈活運用函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換,掌握圖象上所有點向左(右)平移個單位長度,得到函數(shù)的圖象;再將函數(shù)的圖象上所有點的橫坐標伸長(縮短)到原來的倍(縱坐標不變),得到函數(shù)的圖象;再將函數(shù)的圖象上所有點的縱坐標伸長(縮短)到原來的倍(橫坐標不變),得到函數(shù)的圖象即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】已知函數(shù)f(x)= 設(shè)方程f(x)=2﹣x+b(b∈R)的四個實根從小到大依次為x1 , x2 , x3 , x4 , 對于滿足條件的任意一組實根,下列判斷中一定成立的是( 。
A.x1+x2=2
B.e2<x3x4<(2e﹣1)2
C.0<(2e﹣x3)(2e﹣x4)<1
D.1<x1x2<e2

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【題目】在平面直角坐標系xOy中,已知直線l的普通方程為x﹣y﹣2=0,曲線C的參數(shù)方程為 (θ為參數(shù)),設(shè)直線l與曲線C交于A,B兩點.若點P在曲線C上運動,當△PAB的面積最大時,求點P的坐標及△PAB的最大面積.

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【題目】設(shè)數(shù)列{an}是各項均為正數(shù)的等比數(shù)列,其前n項和為Sn , 且a1a5=64,S5﹣S3=48.
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)設(shè)有正整數(shù)m,l(5<m<l),使得am , 5a5 , al成等差數(shù)列,求m,l的值;
(3)設(shè)k,m,l∈N*,k<m<1,對于給定的k,求三個數(shù) 5ak , am , al經(jīng)適當排序后能構(gòu)成等差數(shù)列的充要條件.

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【題目】如圖,在四棱柱ABCD﹣A1B1C1D1中,側(cè)面ADD1A1⊥底面ABCD,D1A=D1D= ,底面ABCD為直角梯形,其中BC∥AD,AB⊥AD,AD=2AB=2BC=2,O為AD中點.

(Ⅰ)求證:A1O∥平面AB1C;
(Ⅱ)求銳二面角A﹣C1D1﹣C的余弦值.

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【題目】如圖,在△ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,且3bsinA=c,D為AC邊上一點.

(1)若D是AC的中點,且 , ,求△ABC的最短邊的邊長.
(2)若c=2b=4,S△BCD= ,求DC的長.

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【題目】已知定義在區(qū)間[﹣3,3]上的單調(diào)函數(shù)f(x)滿足:對任意的x∈[﹣3,3],都有f(f(x)﹣2x)=6,則在[﹣3,3]上隨機取一個實數(shù)x,使得f(x)的值不小于4的概率為( 。
A.
B.
C.
D.

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【題目】已知曲線C 的參數(shù)方程為 (α為參數(shù)),以直角坐標系原點O 為極點,x 軸正半軸為極軸建立極坐標系.
(Ⅰ)求曲線C 的極坐標方程;
(Ⅱ)設(shè)l1:θ= ,l2:θ= ,若l 1、l2與曲線C 相交于異于原點的兩點 A、B,求△AOB的面積.

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【題目】某中學(xué)人力資源部計劃2016年招聘2名數(shù)學(xué)教師,共5名應(yīng)聘者進入最后課堂實錄環(huán)節(jié).5名數(shù)學(xué)組評審專家給出評分如表:

評審專家/應(yīng)聘老師

1

2

3

4

5

評審專家A

93.0

90.0

88.5

89.5

82.5

評審專家B

94.0

83.0

89.0

93.0

81.0

評審專家C

91.0

85.0

81.5

88.0

81.0

評審專家D

92.0

91.5

81.0

94.5

87.0

評審專家E

95.5

91.0

90.0

95.5

88.5

(Ⅰ)若依據(jù)去掉一個最高分和一個最低分規(guī)則計算應(yīng)聘老師成績,試確定最終應(yīng)聘成功的2名數(shù)學(xué)老師的序號;
(Ⅱ)在課堂實錄環(huán)節(jié),每名應(yīng)聘老師都需要從5名評審專家中隨機選取2名進行點評,且每名應(yīng)聘老師的選擇互不影響,設(shè)X表示評審專家A進行點評的次數(shù),求X的分布列以及數(shù)學(xué)期望;
(Ⅲ)記評審專家A與評審專家B給出的評分的方差分別為 ,試比較 的大。ㄖ恍鑼懗鼋Y(jié)論)

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