如圖,三棱錐P-ABC中,
PA
AB
=
PA
AC
=
AB
AC
=0,
PA
2
=
AC
2
=4
AB
2
,M為棱PC的中點.
(I)求證:PC⊥平面MAB;
(Ⅱ)求二面角C-PB-A的余弦值.
考點:與二面角有關的立體幾何綜合題,直線與平面垂直的判定
專題:空間位置關系與距離,空間角
分析:(Ⅰ)由已知得PA⊥AB,PA⊥AC,AB⊥AC,從而PA⊥AB,AB⊥PC,進而AM⊥PC,由此能證明PC⊥平面MAB.
(Ⅱ)以A為原點,AC為x軸,AB為y軸,AP為z軸,建立空間直角坐標系,利用向量法能求出二面角C-PB-A的余弦值.
解答: (Ⅰ)證明:∵三棱錐P-ABC中,
PA
AB
=
PA
AC
=
AB
AC
=0,
PA
2
=
AC
2
=4
AB
2
,
∴PA⊥AB,PA⊥AC,AB⊥AC,PA=AC=2AB,
∴PA⊥平面ABC,∴PA⊥AB,
∴AB⊥平面PAC,∴AB⊥PC,
∵M為棱PC的中點,∴AM⊥PC,
又AM∩AB=A,∴PC⊥平面MAB.
(Ⅱ)解:以A為原點,AC為x軸,AB為y軸,AP為z軸,
建立空間直角坐標系,
設PA=AC=2AB=2,則C(2,0,0),P(0,0,2),
B(0,1,0),A(0,0,0),
PC
=(2,0,-2),
PB
=(0,1,-2),
設平面PBC的法向量
n
=(x,y,z)

PC
n
=2x-2z=0
PB
n
=y-2z=0
,
取z=1,得
n
=(1,2,1),
又平面PBA的法向量
m
=(1,0,0),
∴cos<
n
m
>=
1
6
=
6
6

∴二面角C-PB-A的余弦值為
6
6
點評:本題考查直線與平面垂直的證明,考查二面角的余弦值的求法,解題時要認真審題,注意向量法的合理運用.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

下列函數(shù)中,值域是(0,+∞)的函數(shù)是( 。
A、y=
1
5-x+1
B、y=
1-2x
C、y=
(
1
2
)
x
-1
 
D、y=(
1
3
1-x

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

由于某種商品開始收稅,使其定價比原定價上漲x成(即上漲率為
x
10
),漲價后商品賣出的個數(shù)減少bx成,稅率是新價的a成,這里a,b均為常數(shù),且a<10,用A表示過去定價,B表示過去賣出的個數(shù).
(1)設售貨款扣除稅款后,剩余y元,求y關于x的函數(shù)解析式;
(2)要使y最大,求x的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設不等式組
x≤4
y≥0
y≤nx(x∈N*)
所表示的平面區(qū)域為Dn,記Dn內(nèi)整點的個數(shù)為an(橫縱坐標均為整數(shù)的點稱為整點).
(1)n=2時,先在平面直角坐標系中作出區(qū)域D2,再求a2的值;
(2)求數(shù)列{an}的通項公式;
(3)記數(shù)列{an}的前n項的和為Sn,試證明:對任意n∈N*恒有
S1
22S2
+
S2
32S3
+…+
Sn
(n+1)2Sn+1
5
12
成立.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

為了豐富學校課余文化生活,鍛煉學生的綜合能力,瀏陽一中成立了多個學生社團,并鼓勵學生參加社團活動或加入社團組織經(jīng)過調(diào)研,若學生人均加入社團1~2個,則說明社團活動開展得有序.為此,學校規(guī)定學生加入的社團個數(shù)不能超過3個.社團文化節(jié)期間,校團委為了了解學生社團活動開展情況,隨機發(fā)放并回收了100份調(diào)查問卷,并對各項指標進行了統(tǒng)計,其中學生參加社團的個數(shù)情況統(tǒng)計如圖所示.
(1)求參加調(diào)查的100名學生中加入了3個社團的人數(shù);
(2)根據(jù)問卷調(diào)查統(tǒng)計情況,判斷社團活動開展是否有序,并說明理由;
(3)問卷顯示沒有參加社團的7名同學中有三名男同學,四名女同學,若從這7名同學中隨機選兩名同學參加座談,求恰好兩名同學都是男同學的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

4個人坐在一排7個座位上,問:
(1)空位不相鄰的坐法有多少種;
(2)3個空位只有2個相鄰的坐法有多少種;
(3)甲乙兩人中間恰有2個空位的坐法有多少種?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為邊長為4的正方形,PA⊥平面ABCD,E為PB中點,PB=4
2

(1)求證:PD∥面ACE;
(2)證明:BD⊥平面PAC;
(3)求三棱錐D-AEC的體積.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

解不等式:
(1)
1
2
x2≤2;
(2)23-2x<0.53x-4

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

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(Ⅰ)求a的取值范圍;
(Ⅱ)求極大值點和極小值點.

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同步練習冊答案