如圖,平面α⊥平面β,α∩β=直線l,A,C是α內(nèi)不同的兩點(diǎn),B,D是β內(nèi)不同的兩點(diǎn),且A,B,C,D∈直線l,M,N分別是線段AB,CD的中點(diǎn).下列判斷正確的是( 。
A、當(dāng)CD=2AB時(shí),M,N兩點(diǎn)不可能重合
B、當(dāng)AB,CD是異面直線時(shí),直線MN可能與l平行
C、當(dāng)AB與CD相交,直線AC平行于l時(shí),直線BD可以與l相交
D、M,N兩點(diǎn)可能重合,但此時(shí)直線AC與l不可能相交
考點(diǎn):空間中直線與直線之間的位置關(guān)系
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:利用空間中線線、線面、面面間的位置關(guān)系求解.
解答: 解:對(duì)于A選項(xiàng),當(dāng)|CD|=2|AB|時(shí),
若A,B,C,D四點(diǎn)共面AC∥BD時(shí),
則M,N兩點(diǎn)能重合.故A不對(duì);
對(duì)于B選項(xiàng),當(dāng)AB,CD是異面直線時(shí),MN不可能與l平行,故B不對(duì);
對(duì)于C選項(xiàng),當(dāng)AB與CD相交,直線AC平行于l時(shí),
直線BD可以與l平行,故C不對(duì);
對(duì)于D選項(xiàng),若M,N兩點(diǎn)可能重合,則AC∥BD,故AC∥l,
此時(shí)直線AC與直線l不可能相交,故D對(duì).
故選:D..
點(diǎn)評(píng):本題考查圖形的觀察能力與運(yùn)用相關(guān)知識(shí)證明判斷的能力.解題時(shí)要注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直角△ABC中,BC為斜邊,且AC=4,AB=3,則
AC
CB
=
 

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已知函數(shù)f(x)=sin2x+2
3
cos2x-2a(x∈[0,
π
2
])有唯一的一個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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在△ABC中,角A、B、C所對(duì)的邊為a、b、c,若a2=b2+c2-bc,則角A=
 

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(文科)設(shè)斜率為2的直線l過(guò)拋物線y2=2px(p>0)的焦點(diǎn)F,且和y軸交于點(diǎn)A,若△OAF(O為坐標(biāo)原點(diǎn))的面積為4,則p的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,四P-ABCD的所有棱長(zhǎng)棱錐都為a,底面ABCD是正方形,點(diǎn)M,N分別在△PAB,△PCD區(qū)域內(nèi)運(yùn)動(dòng)(包括邊界但不與P重合),則sin∠MPN的取值范圍是( 。
A、[
2
2
3
,1]
B、[
3
2
,
2
2
3
]
C、[
3
2
,1]
D、[
1
2
,1]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

由0,1,3,5,7這五個(gè)數(shù)組成無(wú)重復(fù)數(shù)字的三位數(shù),其中是5的倍數(shù)的共有多少個(gè)( 。
A、18B、21C、24D、D42

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

f(x)=x-1,則f′(1)=( 。
A、1
B、
1
2
C、-1
D、0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,直角三角形ABC中,∠ACB=90°,AC=2,BC=2
2
,點(diǎn)E為斜邊AB的中點(diǎn).點(diǎn)P在三角形ABC所在平面的射影為點(diǎn)C,且PC=3.則PE與平面ABC所成角為(  )
A、90°B、45°
C、60°D、30°

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同步練習(xí)冊(cè)答案