已知動圓P過定點F(2,0)且與直線x=-2相切,圓心P的軌跡為曲線C
(Ⅰ)求軌跡C的方程;
(Ⅱ)①過定點f(2,0)作互相垂直的直線l1,l2分別交軌跡C于點M,N和點R,Q,求四邊形MRNQ面積的最小值;
②定點P(2,4),動點A,B是軌跡C上的三個點,且滿足kPA•kPB=8,試問AB所在的直線是否過定點,若是,求出該定點的坐標;否則說明理由.
考點:直線與圓錐曲線的綜合問題
專題:圓錐曲線中的最值與范圍問題
分析:(Ⅰ)由已知條件知圓心P的軌跡是焦點為F(2,0),準線為直線x=-2的拋物線,由此能求出點M的軌跡方程.
(Ⅱ)①設(shè)直線MN的方程為y=k(x-2),與y2=8x聯(lián)立得:k2x2-(4k2+8)x+4k2=0,設(shè)M(x1,y1),N(x2,y2),
x1+x2=
4k2+8
k2
,由拋物線定義得到|MN|=|MF|+|NF|=
8(k2+1)
k2
,同理|RQ|=8(k2+1),由此能求出四邊形MRNQ的面積的最小值.
②設(shè)A(
y12
8
,y1
),B(
y22
8
,y2
),則kPA=
8
y1+4
,kPB=
8
y2+4
,從而得到y(tǒng)1y2+4(y1+y2)+8=0,由此能證明直線AB過定點(1,-4).
解答: 解:(Ⅰ)∵動圓P過定點F(2,0)且與直線x=-2相切,
∴圓心P的軌跡是焦點為F(2,0),準線為直線x=-2的拋物線,
∴點M的軌跡方程是y2=8x.
(Ⅱ)①由題意知直線l1,l2的斜率都存在,且不為0,
設(shè)直線MN的方程為y=k(x-2),與y2=8x聯(lián)立得:
k2x2-(4k2+8)x+4k2=0,設(shè)M(x1,y1),N(x2,y2),
x1+x2=
4k2+8
k2
,
由拋物線定義知:|MN|=|MF|+|NF|=x1+x2+4=
8(k2+1)
k2
,
同理RQ的方程為y=-
1
k
(x-2)
,|RQ|=8(k2+1),
∴S△RNQ=
1
2
|MN|•|RQ|
=32•
(k2+1)2
k2
=32(k2+
1
k2
+2)
≥32(2+2)=128,
當且僅當k2=1,即k=±1時取“=”號,
∴四邊形MRNQ的面積的最小值為128.
②設(shè)A(
y12
8
y1
),B(
y22
8
,y2
),y1≠y2,
kPA=
8
y1+4
,kPB=
8
y2+4
,
∴kPA•kPB=
64
(y1+4)(y2+4)
=8,
∴y1y2+4(y1+y2)+8=0,…(※)
lAB:y-y1=
8
y1+y2
(x-
y12
8
)
,∴y=
8
y1+y2
x+
y1y2
y1+y2
,
則y1y2-(y1+y2)y+8x=0,
與(※)比較可知,直線AB過定點(1,-4).
點評:本題考查點的軌跡方程的求法,考查四邊形面積最小值的求法,考查直線過定點的證明,解題時要認真審題,注意函數(shù)與方程思想的合理運用.
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執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出的n為( 。
A、3B、6C、5D、4

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m
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2
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m
n
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邏輯思維能力

運動協(xié)調(diào)能力
一般 良好 優(yōu)秀
一般 2 2 1
良好 4 b 1
優(yōu)秀 1 3 a
例如,表中運動協(xié)調(diào)能力良好且邏輯思維能力一般的學生有4人.由于部分數(shù)據(jù)丟失,只知道從這20位參加測試的學生中隨機抽取一位,抽到運動協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學生的概率為
2
5

(Ⅰ)求a,b的值;
(Ⅱ)從參加測試的20位學生中任意抽取2位,求其中至少有一位運動協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學生的概率;
(Ⅲ)從參加測試的20位學生中任意抽取2位,設(shè)運動協(xié)調(diào)能力或邏輯思維能力優(yōu)秀的學生人數(shù)為ξ,求隨機變量ξ的分布列及其數(shù)學期望Eξ.

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x2
a2
+
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b2
=1(a>b>0)的離心率為e=
3
3
,直線l:y=x+2與以原點為圓心,以橢圓C1的短半軸長為半徑的圓O相切.
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QR
RS
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QS
|的取值范圍.

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;
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