如圖,已知ABCD-A1B1C1D1為正方體.
(1)求AD1與B1B所成的角的大。
(2)與AD1異面,且與AD1所成角是45°的正方體的棱有哪幾條?
(3)求AD1與B1C所成的角的大。
(4)如果MN分別是B1C1,C1C的中點(diǎn),求MN與AD1所成角的大。
考點(diǎn):異面直線及其所成的角
專題:空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(1)由AA1∥B1B,得∠A1AD1是AD1與B1B所成的角,由此能求出AD1與B1B所成的角的大。
(2)與AD1異面,且與AD1所成角是45°的正方體的棱有4條.
(3)由B1C∥A1D,AD1⊥A1D,能求出AD1與B1C所成的角的大。
(4)MN∥B1C,又B1C∥A1D,AD1⊥A1D,由此能求出MN與AD1所成角的大。
解答: 解:(1)∵AA1∥B1B,
∴∠A1AD1是AD1與B1B所成的角,
∵∠A1AD1=45°,
∴AD1與B1B所成的角為45°.
(2)與AD1異面,且與AD1所成角是45°的正方體的棱有:
BB1,CC1,BC,B1C1,共4條.
(3)∵B1C∥A1D,
AD1⊥A1D,
∴AD1與B1C所成的角的大小為90°.
(4)∵M(jìn),N分別是B1C1,C1C的中點(diǎn),
∴MN∥B1C,又B1C∥A1D,AD1⊥A1D,
∴MN與AD1所成角的大小為90°.
點(diǎn)評(píng):本題考查空間角的求法,是基礎(chǔ)題,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知對(duì)任意實(shí)數(shù)x,有f(-x)=-f(x),且當(dāng)x>0時(shí),有f′(x)>0,則當(dāng)x<0時(shí),有( 。
A、f'(x)≥0
B、f'(x)>0
C、f'(x)≤0
D、f'(x)<0

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若曲線y=f(x)在點(diǎn)(x0,f(x0))處的切線方程為3x+y+5=0,則( 。
A、f′(x0)>0
B、f′(x0)<0
C、f′(x)=0
D、f′(x0)不存在

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

正三棱錐P-ABC中,∠APB=∠BPC=∠CPA=90°,PA=PB=PC=a,AB的中點(diǎn)M,一小蜜蜂沿錐體側(cè)面由M 爬到C點(diǎn),最短路程是(  )
A、
10
2
a
B、
3
2
a
C、
1
2
(2+
2
a)
D、
1
2
(1+
5
)a

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2-ex(a∈R)
(Ⅰ)當(dāng)a=1時(shí),判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間并給予證明;
(Ⅱ)若f(x)有兩個(gè)極值點(diǎn)x1,x2(x1<x2),證明:-
e
2
<f(x1)<-1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

雙曲線的離心率等于2,且與橢圓
x2
25
+
y2
9
=1有相同的焦點(diǎn),
(1)求此雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程.
(2)求此雙曲線的焦點(diǎn)到漸近線距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓
x2
36
+
y2
9
=1
,求以P(4,2)為中點(diǎn)的橢圓的弦所在的直線方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校高三某班的一次測(cè)試成績(jī)的莖葉圖、頻率分布直方圖及頻率分布表中的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下,請(qǐng)據(jù)此解答如下問題:
分組頻數(shù)頻率
[50,60)0.08
[60,70)7
[70,80)10
[80,90)
[90,100]2
(1)求班級(jí)的總?cè)藬?shù);
(2)將頻率分布表及頻率分布直方圖的空余位置補(bǔ)充完整;
(3)用頻率分布直方圖求該班的平均分的估計(jì)值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
sin2x+2sin2x
sin(x+
π
4
)

(1)已知sinα=
1
3
,求f(α)的值;
(2)已知tanα=-
3
4
且0<α<π,求f(2α+
π
6
)的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案