【題目】已知等差數(shù)列的公差不為0,其前項(xiàng)和為,,且,,成等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式及的最小值;
(2)若數(shù)列是等差數(shù)列,且,求的值.
【答案】(1),1;(2)0或-1.
【解析】
(1)設(shè)的公差為, ,用表示,再由等比數(shù)列的定義,建立關(guān)于的方程,求出配方,即可求出的最小值;
(2)由(1)求出,先由成等差數(shù)列,求出,進(jìn)而求出通項(xiàng),再判斷是否為等差數(shù)列.
(1)設(shè)等差數(shù)列的公差為,
因?yàn)?/span>,,,成等比數(shù)列,所以,
所以,即,結(jié)合可得,
所以,
所以,
所以當(dāng)時(shí),取得最小值,最小值為.
(2)由(1)知,所以,
因?yàn)?/span>為等差數(shù)列,所以,
所以,
化簡(jiǎn)可得,解得或,
當(dāng)時(shí),,此時(shí)數(shù)列是等差數(shù)列,滿足題意;
當(dāng)時(shí),,此時(shí)數(shù)列是等差數(shù)列,滿足題意;
綜上,或-1.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,以坐標(biāo)原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.已知直線l上兩點(diǎn)M,N的極坐標(biāo)分別為(2,0),(),圓C的參數(shù)方程(θ為參數(shù)).
(Ⅰ)設(shè)P為線段MN的中點(diǎn),求直線OP的平面直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)判斷直線l與圓C的位置關(guān)系.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某游戲公司對(duì)今年新開發(fā)的一些游戲進(jìn)行評(píng)測(cè),為了了解玩家對(duì)游戲的體驗(yàn)感,研究人員隨機(jī)調(diào)查了300名玩家,對(duì)他們的游戲體驗(yàn)感進(jìn)行測(cè)評(píng),并將所得數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如圖所示,其中.
(1)求這300名玩家測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)的平均數(shù);
(2)由于該公司近年來(lái)生產(chǎn)的游戲體驗(yàn)感較差,公司計(jì)劃聘請(qǐng)3位游戲?qū)<覍?duì)游戲進(jìn)行初測(cè),如果3人中有2人或3人認(rèn)為游戲需要改進(jìn),則公司將回收該款游戲進(jìn)行改進(jìn);若3人中僅1人認(rèn)為游戲需要改進(jìn),則公司將另外聘請(qǐng)2位專家二測(cè),二測(cè)時(shí),2人中至少有1人認(rèn)為游戲需要改進(jìn)的話,公司則將對(duì)該款游戲進(jìn)行回收改進(jìn).已知該公司每款游戲被每位專家認(rèn)為需要改進(jìn)的概率為,且每款游戲之間改進(jìn)與否相互獨(dú)立.
(i)對(duì)該公司的任意一款游戲進(jìn)行檢測(cè),求該款游戲需要改進(jìn)的概率;
(ii)每款游戲聘請(qǐng)專家測(cè)試的費(fèi)用均為300元/人,今年所有游戲的研發(fā)總費(fèi)用為50萬(wàn)元,現(xiàn)對(duì)該公司今年研發(fā)的600款游戲都進(jìn)行檢測(cè),假設(shè)公司的預(yù)算為110萬(wàn)元,判斷這600款游戲所需的最高費(fèi)用是否超過預(yù)算,并通過計(jì)算說(shuō)明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓和焦點(diǎn)為F的拋物線上一點(diǎn),M是上,當(dāng)點(diǎn)M在時(shí),取得最小值,當(dāng)點(diǎn)M在時(shí),取得最大值,則
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的幾何體中,.
(1)求證:平面ABCD;
(2)若,點(diǎn)F在EC上,且滿足EF=2FC,求二面角F—AD—C的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明跟父母、爺爺奶奶一同參加《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的現(xiàn)場(chǎng)錄制,5人坐成一排.若小明的父母至少有一人與他相鄰,則不同坐法的總數(shù)為
A. 60 B. 72 C. 84 D. 96
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】十九世紀(jì)末:法國(guó)學(xué)者貝特朗在研究幾何概型時(shí)提出了“貝特朗悖論”,即“在一個(gè)圓內(nèi)任意選一條弦,這條弦的弦長(zhǎng)長(zhǎng)于這個(gè)圓的內(nèi)接等邊三角形邊長(zhǎng)的概率是多少?”貝特朗用“隨機(jī)半徑”“隨機(jī)端點(diǎn)”“隨機(jī)中點(diǎn)”三個(gè)合理的求解方法,但結(jié)果都不相同.該悖論的矛頭直擊概率概念本身,強(qiáng)烈地刺激了概率論基礎(chǔ)的嚴(yán)格化.已知“隨機(jī)端點(diǎn)”的方法如下:設(shè)為圓上一個(gè)定點(diǎn),在圓周上隨機(jī)取一點(diǎn),連接,所得弦長(zhǎng)大于圓的內(nèi)接等邊三角形邊長(zhǎng)的概率.則由“隨機(jī)端點(diǎn)”求法所求得的概率為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知有限項(xiàng)的、正整數(shù)的遞增數(shù)列,并滿足如下條件:對(duì)任意不大于各項(xiàng)總和的正整數(shù),總存在一個(gè)子列,使得該子列所有項(xiàng)的和恰好等于.這里的‘子列’是指由原數(shù)列中的一部分項(xiàng)(包括一項(xiàng)、所有項(xiàng))組成的新數(shù)列.
(1)寫出,的值;
(2)“成等差數(shù)列”的充要條件是“各項(xiàng)總和恰好是其項(xiàng)數(shù)、項(xiàng)數(shù)平方值的等差中項(xiàng)”.為什么?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)若,寫出“項(xiàng)數(shù)最少時(shí),中的最大項(xiàng)”的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】雙十一購(gòu)物狂歡節(jié),源于淘寶商城(天貓)年月日舉辦的網(wǎng)絡(luò)促銷活動(dòng),目前已成為中國(guó)電子商務(wù)行業(yè)的年度盛事,某商家為了解“雙十一”這一天網(wǎng)購(gòu)者在其網(wǎng)店一次性購(gòu)物情況,從這一天交易成功的所有訂單里隨機(jī)抽取了份,按購(gòu)物金額(單位:元)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到如下頻率分布直方圖(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值做代表計(jì)算).
(1)求的值;
(2)試估計(jì)購(gòu)物金額的平均數(shù);
(3)若該商家制訂了兩種不同的促銷方案:
方案一:全場(chǎng)商品打八折;
方案二:全場(chǎng)商品優(yōu)惠如下表:
購(gòu)物金額范圍 | ||||||
商家優(yōu)惠(元) |
如果你是購(gòu)物者,你認(rèn)為哪種方案優(yōu)惠力度更大?
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