已知是等差數(shù)列,其中,前四項和.
(1)求數(shù)列的通項公式an;
(2)令,①求數(shù)列的前項之和
②是不是數(shù)列中的項,如果是,求出它是第幾項;如果不是,請說明理由。
(1);(2)①,②不是數(shù)列中的項。
解析試題分析:(1)利用等差數(shù)列前項和公式結(jié)合已知條件求出公差;(2)①由(1)知,又為等差數(shù)列,為等比數(shù)列,故用錯位相減求和,②令,即,轉(zhuǎn)化為研究該方程有沒有整數(shù)解的問題。
(1),,。
(2)①由(1)知,
,
,
兩式錯位相減得:。
②令,整理得,
令,易知在R上單調(diào)遞增,
又,所以有唯一零點,不是整數(shù),
不是數(shù)列中的項。
考點:(1)利用等差數(shù)列前項和公式的應用;(2)錯位相減進行數(shù)列求和;(3)構(gòu)造函數(shù)研究方程根的個數(shù)。
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),.
(1)函數(shù)的零點從小到大排列,記為數(shù)列,求的前項和;
(2)若在上恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
(3)設點是函數(shù)與圖象的交點,若直線同時與函數(shù),的圖象相切于點,且
函數(shù),的圖象位于直線的兩側(cè),則稱直線為函數(shù),的分切線.
探究:是否存在實數(shù),使得函數(shù)與存在分切線?若存在,求出實數(shù)的值,并寫出分切線方程;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
設數(shù)列的前項和為,數(shù)列滿足:,已知對任意都成立
(1)求的值
(2)設數(shù)列的前項的和為,問是否存在互不相等的正整數(shù),使得成等差數(shù)列,且成等比數(shù)列?若存在,求出;若不存在,說明理由
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
在公差為d的等差數(shù)列{an}中,已知a1=10,且a1,2a2+2,5a3成等比數(shù)列.
(1)求d,an;
(2)若d<0,求|a1|+|a2|+|a3|+…+|an|.
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