已知:函數(shù),其中.
(Ⅰ)若是的極值點(diǎn),求的值;
(Ⅱ)求的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)若在上的最大值是,求的取值范圍.
(Ⅰ)
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),的增區(qū)間是,減區(qū)間是;
當(dāng)時(shí),的增區(qū)間是,減區(qū)間是和;
當(dāng)時(shí),的減區(qū)間是;
當(dāng)時(shí),的增區(qū)間是;減區(qū)間是和.
(Ⅲ)
解析試題分析:(Ⅰ).
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
已知f(x)=x-(a>0),g(x)=2lnx+bx且直線y=2x-2與曲線y=g(x)相切.
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
(本題滿分12分)已知函數(shù)
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
(本小題滿分12分)函數(shù),.
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
(本小題滿分12分)設(shè)為奇函數(shù),a為常數(shù)。
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=(x2+ax+2)ex,(x,a∈R).
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
(本小題滿分12分)已知函數(shù),
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
已知函數(shù)。
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
(本小題滿分14分)
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依題意,令,解得 .
經(jīng)檢驗(yàn),時(shí),符合題意. ……4分
(Ⅱ)① 當(dāng)時(shí),.
故的單調(diào)增區(qū)間是;單調(diào)減區(qū)間是. ……5分
② 當(dāng)時(shí),令,得,或.
當(dāng)時(shí),與的情況如下:↘ ↗
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(1)若對(duì)[1,+)內(nèi)的一切實(shí)數(shù)x,小等式f(x)≥g(x)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)當(dāng)a=l時(shí),求最大的正整數(shù)k,使得對(duì)[e,3](e=2.71828是自然對(duì)數(shù)的底數(shù))內(nèi)的任意k個(gè)實(shí)數(shù)x1,x2,,xk都有成立;
(3)求證:.
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)的圖像在點(diǎn)處的切線的傾斜角為,問(wèn):在什么范圍取值時(shí),對(duì)于任意的,函數(shù)在區(qū)間上總存在極值?
(Ⅰ)求的單調(diào)區(qū)間和最小值;
(Ⅱ)討論與的大小關(guān)系;
(Ⅲ)是否存在,使得對(duì)任意成立?若存在,求出的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(1)求a的值;
(2)證明在區(qū)間上為增函數(shù);
(3)若對(duì)于區(qū)間上的每一個(gè)的值,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)m 的取值范圍。
(1)當(dāng)a=0時(shí),求函數(shù)f(x)的圖象在點(diǎn)A(1,f(1))處的切線方程;
(2)若函數(shù)y=f(x)為單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)當(dāng)時(shí),求函數(shù)f(x)的極小值.
(I)求的單調(diào)區(qū)間;(II)求在區(qū)間上的最小值。
(1)若的單調(diào)增區(qū)間是(0,1)求m的值。
(2)當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象上任意一點(diǎn)的切線斜率恒大于3m,求m的取值范圍。
已知函數(shù),其中.
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若直線是曲線的切線,求實(shí)數(shù)的值;
(Ⅲ)設(shè),求在區(qū)間上的最大值.(其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))
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