甲、乙兩人在一次射擊比賽中各射靶5次,兩人成績(jī)的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,則

A.甲的成績(jī)的平均數(shù)小于乙的成績(jī)的平均數(shù)
B.甲的成績(jī)的方差小于乙的成績(jī)的方差
C.甲的成績(jī)的中位數(shù)等于乙的成績(jī)的中位數(shù)
D.甲的成績(jī)的極差小于乙的成績(jī)的極差

B

解析試題分析: ;
甲的成績(jī)的方差為,乙的成績(jī)的方差為,選.
考點(diǎn):1.極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差;2.分布的意義和作用;3.眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)..

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

某學(xué)校有教師160人,其中高級(jí)、中級(jí)和初級(jí)職稱的教師分別有32人、64人和64人.為了了解教師的身體狀況,用分層抽樣方法抽取了一個(gè)容量為的樣本.若所抽取的樣本中中級(jí)職稱教師有16人,則的值為

A.32 B.36 C.38 D.40 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

如圖是2013年某大學(xué)自主招生面試環(huán)節(jié)中,七位評(píng)委為某考生打出的分?jǐn)?shù)的莖葉統(tǒng)計(jì)圖,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后,所剩數(shù)據(jù)的平均數(shù)和眾數(shù)依次為 (   )

A.85,84B.84,85
C.86,84D.84,86

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各五名學(xué)生在一次英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試中的成績(jī)(單位:分).

甲組
 
乙組
 
9
0
9
 
 
x
2
1
5
y
8
7
4
2
4
 
 
已知甲組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為17,乙組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為17,則x,y的值分別為(    )
A.2,6      B.2,7      C.3,6      D.3,7

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資陽(yáng)市某中學(xué)為了解高中學(xué)生學(xué)習(xí)心理承受壓力情況,在高中三個(gè)年級(jí)分別抽取部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,采用的最佳抽樣方法是(   )

A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 B.系統(tǒng)抽樣 C.隨機(jī)數(shù)表法 D.分層抽樣

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某大學(xué)對(duì)名學(xué)生的自主招生水平測(cè)試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到樣本頻率分布直方圖(如圖),則這名學(xué)生在該次自主招生水平測(cè)試中成績(jī)不低于分的學(xué)生數(shù)是(     )

A. B. C. D.

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某工廠對(duì)一批產(chǎn)品進(jìn)行了抽樣檢測(cè),右圖是根據(jù)抽樣檢測(cè)后的產(chǎn)品凈重(單位:克)數(shù)據(jù)繪制的頻率分布直方圖,其中產(chǎn)品凈重的范圍是[96,106],樣本數(shù)據(jù)分組為[96,98),[98,100),[100,102),[102,104),[l04,l06].已知樣本中產(chǎn)品凈重小于100克的個(gè)數(shù)是36,則樣本中凈重大于或等于98克并且小于102克的產(chǎn)品的個(gè)數(shù)是(  )

A.90 B.75 C.60 D.45

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某校選修乒乓球課程的學(xué)生中,高一年級(jí)有30名,高二年級(jí)有40名,F(xiàn)用分層抽樣的方法在這70名學(xué)生中抽取一個(gè)樣本,已知在高一年級(jí)的學(xué)生中抽取了6名,則在高二年級(jí)的學(xué)生中應(yīng)抽取的人數(shù)為(  )

A.8 B.6 C.10 D.4

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某校200名學(xué)生期中考試語(yǔ)文成績(jī)的頻率分布直方圖如圖所示,其中成績(jī)分組區(qū)間是:[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100].則成績(jī)?cè)赱90,100]內(nèi)的人數(shù)為(  ).

A.20 B.15 C.10 D.5

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同步練習(xí)冊(cè)答案