已知橢圓W:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的焦距為2,過右焦點和短軸一個端點的直線的斜率為-1,O為坐標原點.
(Ⅰ)求橢圓W的方程.
(Ⅱ)設斜率為k的直線l與W相交于A,B兩點,記△AOB面積的最大值為Sk,證明:S1=S2
考點:橢圓的簡單性質
專題:圓錐曲線的定義、性質與方程
分析:(I)利用橢圓的標準方程及其性質、斜率計算公式即可得出;
(II)設直線l的方程為y=kx+m,其中k=1或2,A(x1,y1),B(x2,y2).把直線l的方程與橢圓的方程聯(lián)立可得關于x的一元二次方程及根與系數(shù)的關系,進而得到弦長|AB|,利用點到直線的距離公式可得原點到直線l的距離,利用三角形的面積計算公式和基本不等式即可得出.
解答: (Ⅰ)解:由題意得橢圓W的半焦距c=1,右焦點F(1,0),上頂點M(0,b),
∴直線MF的斜率為kMF=
b-0
0-1
=-1
,
解得 b=1,
由 a2=b2+c2,得a2=2,
∴橢圓W的方程為
x2
2
+y2=1

(Ⅱ)證明:設直線l的方程為y=kx+m,其中k=1或2,A(x1,y1),B(x2,y2).
由方程組
y=kx+m
x2
2
+y2=1
得(1+2k2)x2+4kmx+2m2-2=0,
∴△=16k2-8m2+8>0,(*)
由韋達定理,得x1+x2=
-4km
1+2k2
,x1x2=
2m2-2
1+2k2

|AB|=
1+k2
(
-4km
1+2k2
)
2
-4×
2m2-2
1+2k2

=
1+k2
1+2k2
8(2k2-m2+1)

∵原點O到直線y=kx+m的距離d=
|m|
1+k2
,
S△AOB=
1
2
|AB|•d
=
2
1+2k2
m2(2k2-m2+1)
2
1+2k2
×
m2+2k2-m2+1
2
=
2
2
,
當且僅當m2=2k2-m2+1,即2m2=2k2+1時取等號.
與k的取值無關系,因此S1=S2
點評:本題考查了橢圓的標準方程及其性質、直線與橢圓相交問題轉化為方程聯(lián)立可得關于x的一元二次方程及根與系數(shù)的關系、弦長公式、點到直線的距離公式、三角形的面積計算公式和基本不等式等基礎知識與基本技能方法,考查了推理能力和計算能力,屬于難題.
練習冊系列答案
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下面給出了四個類比推理:
(1)由“若a,b,c∈R則(ab)c=a(bc)”類比推出“若a,b,c為三個向量則(
a
b
)•
c
=
a
•(
b
c
)”;
(2)“a,b為實數(shù),若a2+b2=0則a=b=0”類比推出“z1,z2為復數(shù),若
z
2
1
+
z
2
2
=0則z1=z2=0
”;
(3)“在平面內,三角形的兩邊之和大于第三邊”類比推出“在空間中,四面體的任意三個面的面積之和大于第四個面的面積”;
(4)“在平面內,過不在同一條直線上的三個點有且只有一個圓”類比推出“在空間中,過不在同一個平面上的四個點有且只有一個球”.
上述四個推理中,結論正確的個數(shù)有(  )
A、1個B、2個C、3個D、4個

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設關于x的一元二次方程x2+2ax+b2=0.
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年級 人數(shù)
初一 4
初二 4
初三 6
高一 12
高二 6
高三 18
合計 50
(Ⅰ)抽查的50人中,每天平均學習時間為6~8小時的人數(shù)有多少?
(Ⅱ)經(jīng)調查,每天平均學習時間不少于6小時的學生均來自高中.現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從學習時間不少于6小時的學生中隨機抽取6名學生進行問卷調查,求這三個年級各抽取了多少名學生;
(Ⅲ)在(Ⅱ)抽取的6名學生中隨機選取2人進行訪談,求這2名學生來自不同年級的概率.

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5
4
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