【題目】若sin2α= ,sin(β﹣α)= ,且α∈[ ,π],β∈[π, ],則α+β的值是( )
A.
B.
C. 或
D. 或
【答案】A
【解析】解:∵α∈[ ,π],β∈[π, ],∴2α∈[ ,2π],
又sin2α= >0,
∴2α∈[ ,π],cos2α=﹣ =﹣ ;
又sin(β﹣α)= ,β﹣α∈[ ,π],
∴cos(β﹣α)=﹣ =﹣ ,
∴cos(α+β)=cos[2α+(β﹣α)]=cos2αcos(β﹣α)﹣sin2αsin(β﹣α)=﹣ ×(﹣ )﹣ × = .
又α∈[ , ],β∈[π, ],
∴(α+β)∈[ ,2π],
∴α+β= ,
故選:A.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用兩角和與差的正弦公式和二倍角的正弦公式,掌握兩角和與差的正弦公式:;二倍角的正弦公式:即可以解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某車間將10名技工平均分成甲、乙兩組加工某種零件,在單位時(shí)間內(nèi)每個(gè)技工加工的合格零件數(shù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖所示.已知兩組技工在單位時(shí)間內(nèi)加工的合格零件平均數(shù)都為9.
(1)分別求出m,n的值;
(2)分別求出甲、乙兩組技工在單位時(shí)間內(nèi)加工的合格零件的方差s 和s ,并由此分析兩組技工的加工水平;
(3)質(zhì)檢部門從該車間甲、乙兩組技工中各隨機(jī)抽取一名技工,對(duì)其加工的零件進(jìn)行檢測(cè),若兩人加工的合格零件個(gè)數(shù)之和大于17,則稱該車間“質(zhì)量合格”,求該車間“質(zhì)量合格”的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是拋物線的焦點(diǎn),點(diǎn)是不在拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)向拋物線作兩條切線,切點(diǎn)分別為.
(1)如果點(diǎn)在直線上,求的值;
(2)若點(diǎn)在以為圓心,半徑為4的圓上,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若定義在R上的函數(shù)f(x)滿足:
①對(duì)任意x,y∈R,都有:f(x+y)=f(x)+f(y)﹣1;
②當(dāng)x<0時(shí),f(x)>1.
(Ⅰ)試判斷函數(shù)f(x)﹣1的奇偶性;
(Ⅱ)試判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(Ⅲ)若不等式f(a2﹣2a﹣7)+ >0的解集為{a|﹣2<a<4},求f(5)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓: 的離心率為,且橢圓過點(diǎn),記橢圓的左、右頂點(diǎn)分別為,點(diǎn)是橢圓上異于的點(diǎn),直線與直線分別交于點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)過點(diǎn)作橢圓的切線,記,且,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn , 已知(a4﹣1)3+2016(a4﹣1)=1,(a2013﹣1)3+2016(a2013﹣1)=﹣1,則下列結(jié)論正確的是( )
A.S2016=﹣2016,a2013>a4
B.S2016=2016,a2013>a4
C.S2016=﹣2016,a2013<a4
D.S2016=2016,a2013<a4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ex+ax2-e2x.
(1)若曲線y=f(x)在點(diǎn)(2,f(2))處的切線平行于x軸,求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若x>0時(shí),總有f(x)>-e2x,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)f′(x)是奇函數(shù)f(x)(x∈R)的導(dǎo)函數(shù),f(1)=0,當(dāng)x<0時(shí),xf′(x)+f(x)>0,則使得f(x)<0成立的x的取值范圍是( )
A.(﹣∞,﹣1)∪(0,1)
B.(﹣1,0)∪(1,+∞)
C.(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞)
D.(﹣1,0)∪(0,1)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,設(shè)傾斜角為α的直線: (t為參數(shù))與曲線C: (θ為參數(shù))相交于不同的兩點(diǎn)A,B.
(1)若α= ,求線段AB的長(zhǎng)度;
(2)若直線的斜率為 ,且有已知點(diǎn)P(2, ),求證:|PA||PB|=|OP|2 .
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