若存在實數(shù)x0與正數(shù)a,使x0+a,x0-a均在函數(shù)f(x)的定義域內,且f(x0+a)=f(x0-a)成立,則稱“函數(shù)f(x)在x=x0處存在長度為a的對稱點”.
(1)設f(x)=x3-3x2+2x-1,問是否存在正數(shù)a,使“函數(shù)f(x)在x=1處存在長度為a的對稱點”?試說明理由.
(2)設g(x)=x+
b
x
(x>0),若對于任意x0∈(3,4),總存在正數(shù)a,使得“函數(shù)g(x)在x=x0處存在長度為a的對稱點”,求b的取值范圍.
考點:奇偶函數(shù)圖象的對稱性
專題:計算題,函數(shù)的性質及應用
分析:(1)由f(1+a)=f(1-a)得(1+a)3-3(1+a)2+2(1+a)-1=(1-a)3-3(1-a)2+2(1-a)-1,化簡即可求出正數(shù)a;
(2)令g(x)=c,則x+
b
x
=c,即x2-cx+b=0必須有兩正根,且兩根的算術平均數(shù)為x0,即可求b的取值范圍.
解答: 解:(1)∵f(1+a)=f(1-a),
∴(1+a)3-3(1+a)2+2(1+a)-1=(1-a)3-3(1-a)2+2(1-a)-1,
∴a(a+1)(a-1)=0,
∵a>0,
∴a=1;
(2)令g(x)=c,則x+
b
x
=c,即x2-cx+b=0(*).
由題意,方程(*)必須有兩正根,且兩根的算術平均數(shù)為x0,
∴c>0,b>0,c2-4b>0,
c
2
=x0,
∴0<b<x02對一切意x0∈(3,4)均成立,
∴b的取值范圍為(0,9].
點評:本題考查新定義,考查函數(shù)的性質,考查學生的計算能力,正確理解新定義是關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在平面直角坐標系中,已知三點A(m,n),B(n,t),C(t,m),直線AC的斜率與傾斜角為鈍角的直線AB的斜率之和為
5
3
,而直線AB恰好經過拋物線x2=2p(y-q),(p>0)的焦點F并且與拋物線交于P、Q兩點(P在y軸左側).則|
PF
QF
|=( 。
A、9
B、4
C、
173
2
D、
21
2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,如果輸入a=2,那么輸出的結果為( 。
A、2B、3C、4D、5

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在公差不為零的等差數(shù)列{an}中,a1=8-a3,且a4為a2和a9的等比中項,求數(shù)列{an}的首項、公差及前n項和.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知圓E的圓心在x軸上,且與y軸切于原點.過拋物線y2=2px(p>0)焦點F作垂直于x軸的直線l分別交圓和拋物線于A、B兩點.已知l截圓所得的弦長為
3
,且2
FA
=
3
FB

(Ⅰ)求圓和拋物線的標準方程;
(Ⅱ)若P在拋物線運動,M、N在y軸上,且⊙E的切線PM(其中B為切點)且PN⊙E與有一個公共點,求△PMN面積S的最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

盒子裝中有形狀、大小完全相同的五張卡片,分別標有數(shù)字1,2,3,4,5.現(xiàn)每次從中任意抽取一張,取出后不再放回.
(1)若抽取三次,求前兩張卡片所標數(shù)字之和為偶數(shù)的條件下,第三張為奇數(shù)的概率;
(2)若不斷抽取,直至取出標有偶數(shù)的卡片為止,設抽取次數(shù)為ξ,求隨機變量ξ的分布列及數(shù)學期望.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在幾何體ABC-A1B1C1中,點A1、B1、C1在平面ABC內的正投影分別為A、B、C,且AB⊥BC,AA1=BB1=4,AB=BC=CC1=2,E為AB1的中點.
(Ⅰ)求證:CE∥平面A1B1C1;
(Ⅱ)求二面角B1-AC1-C的大小:
(Ⅲ)設點M為△ABC所在平面內的動點,EM⊥平面AB1C1,求線段BM的長.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設F是拋物線C:y2=2px(p>0)的焦點,若以點F為圓心半徑為1的圓與拋物線C有且僅有一個公共點.
(Ⅰ)求拋物線C的方程;
(Ⅱ)若點A是拋物線C上任意一點(異于頂點),直線l與拋物線C相切于點A,l與x軸交于點M,B是點A在拋物線C的準線上的射影.證明:存在常數(shù)λ,使得
MF
+
MB
MA
恒成立.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(1+x)(1-x)3展開式中x3的系數(shù)是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案