定義在R上的函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)(-
3
4
,0)
成中心對(duì)稱,對(duì)任意的實(shí)數(shù)x都有f(x)=-f(x+
3
2
),且f(-1)=1,f(0)=-2,則f(1)+f(2)+f(3)+…+f(2014)的值為( 。
A、2B、1C、-1D、-2
考點(diǎn):函數(shù)的值
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由已知中定義在R上的函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)(-
3
4
,0)成中心對(duì)稱,對(duì)任意實(shí)數(shù)x都有f(x)=-f(x+
3
2
),我們易判斷出函數(shù)f(x)是周期為3的周期函數(shù),進(jìn)而由f(-1)=1,f(0)=-2,我們求出一個(gè)周期內(nèi)函數(shù)的值,進(jìn)而利用分組求和法,得到答案.
解答: 解:∵f(x)=-f(x+
3
2
),
∴f(x+
3
2
)=-f(x),則f(x+3)=-f(x+
3
2
)=f(x)
∴f(x)是周期為3的周期函數(shù).
則f(2)=f(-1+3)=f(-1)=1,
f(
1
2
)=-f(-1)=-1
∵函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)(-
3
4
,0)成中心對(duì)稱,
∴f(1)=-f(-
5
2
)=-f(
1
2
)=1,
∵f(0)=-2
∴f(1)+f(2)+f(3)=1+1-2=0,
∴f(1)+f(2)+…+f(2014)=f(1)=1.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)值的求法,是基礎(chǔ)題,解題時(shí)要注意函數(shù)性質(zhì)的合理運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知0為坐標(biāo)原點(diǎn),向量
OA
=(1,3),
OB
=(3,-1)且
AP
=2
PB
,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為( 。
A、(2,-4)
B、(
2
3
,-
4
3
C、(
7
3
,
1
3
D、(-2,4)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,a,b,c分別為內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊長(zhǎng),a=
7
,b=2,1+2cos(B+C)=0.
(1)求角A的大小;
(2)求邊c的大小;
(3)求△ABC的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(2,1),
b
=(x,-2)且
a
+
b
與2
a
-
b
平行,則x=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=
log3(3x-2)
的定義域是( 。
A、(
2
3
,+∞)
B、[1,+∞)
C、(
2
3
,1)
D、(0,1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

集合A={x|3≤x<10},B={x|2<x<7},C={x|x<a},
(1)求A∪B;
(2)求(∁RA)∩B;
(3)若A∩C≠∅,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x|y=log2(x-1)},B={x|x2-2x-3≤0},則A∩B=(  )
A、[-1,3]
B、[1,3]
C、(-1,3]
D、(1,3]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

命題“?x∈R,使得x2+x+1<0”的否定是( 。
A、?x∈R,均有x2+x+1<0
B、?x∈R,均有x2+x+1≥0
C、?x∈R,使得 x2+x+1<0
D、?x∈R,均有x2+x+1<0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知Sn為等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,且S3=8,S6=7,則a4+a5+…+a9=
 

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