【題目】已知.
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)當時,求證:對于,恒成立;
(3)若存在,使得當時,恒有成立,試求的取值范圍.
【答案】(1)單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為;(2)詳見解析;(3).
【解析】
試題(1)對函數(shù)求導后,利用導數(shù)和單調(diào)性的關系,可求得函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.(2)構造函數(shù),利用導數(shù)求得函數(shù)在上遞減,且,則,故原不等式成立.(3)同(2)構造函數(shù),對分成三類,討論函數(shù)的單調(diào)性、極值和最值,由此求得的取值范圍.
試題解析:
(1)
,
當時,.
解得.
當時,解得.
所以單調(diào)增區(qū)間為,
單調(diào)減區(qū)間為.
(2)設
,
當時,由題意,當時,
恒成立.
,
∴當時,恒成立,單調(diào)遞減.
又,
∴當時,恒成立,即.
∴對于,恒成立.
(3)因為
.
由(2)知,當時,恒成立,
即對于,,
不存在滿足條件的;
當時,對于,,
此時.
∴,
即恒成立,不存在滿足條件的;
當時,令,
可知與符號相同,
當時,,,
單調(diào)遞減.
∴當時,,
即恒成立.
綜上,的取值范圍為.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知在正四棱錐P-ABCD中,側棱與底面成角為60°,且側面積為,則四棱錐P-ABCD的內(nèi)切球的表面積為( )
A.B.
C.D.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的右焦點為,是橢圓上一點,軸,.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)若直線與橢圓交于、兩點,線段的中點為,為坐標原點,且,求面積的最大值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在合作學習小組的一次活動中,甲、乙、丙、丁、戊五位同學被隨機地分配承擔,,,四項不同的任務,每個同學只能承擔一項任務.
(1)若每項任務至少安排一位同學承擔,求甲、乙兩人不同時承擔同一項任務的概率;
(2)設這五位同學中承擔任務的人數(shù)為隨機變量,求的分布列及數(shù)學期望.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知若,則稱為的原函數(shù),此時所有的原函數(shù)為,其中為常數(shù),如:,則(為常數(shù)).現(xiàn)已知函數(shù)的導函數(shù)為且對任意的實數(shù)都有(是自然對數(shù)的底數(shù)),且,若關于的不等式的解集中恰有兩個整數(shù),則實數(shù)的取值范圍是( )
A.B.C.D.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知定義在上的函數(shù).
(1)當時,寫出的單調(diào)區(qū)間;
(2)若關于的方程有三個不等的實根,求實數(shù)的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,,.
(1)若為真命題,為假命題,求實數(shù)的取值范圍;
(2)若“”是“”的充分不必要條件,求實數(shù)的取值范圍..
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市一次全市高中男生身高統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:全市100000名男生的身高服從正態(tài)分布N(168,16).現(xiàn)從某學校高三年級男生中隨機抽取50名測量身高,測量發(fā)現(xiàn)被測學生身高全部介于160 cm和184 cm之間,將測量結果按如下方式分成6組:第1組[160,164),第2組[164,168),…,第6組[180,184],如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(1)由頻率分布直方圖估計該校高三年級男生平均身高狀況;
(2)求這50名男生身高在172 cm以上(含172 cm)的人數(shù);
(3)在這50名男生身高在172 cm以上(含172 cm)的人中任意抽取2人,將該2人中身高排名(從高到低)在全市前130名的人數(shù)記為ξ,求ξ的數(shù)學期望.
參考數(shù)據(jù):若ξ~N(μ,σ2),則P(μ-σ<ξ≤μ+σ)=0.6826,P(μ-2σ<ξ≤μ+2σ)=0.9544,P(μ-3σ<ξ≤μ+3σ)=0.9974.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com