【題目】已知定義域為R的偶函數(shù)f(x)滿足對任意的x∈R,有f(x+2)=f(x)﹣f(1),且當x∈[2,3]時,f(x)=﹣(x﹣2)2+1.若函數(shù)y=f(x)﹣a(x﹣)在(0,+∞)上恰有三個零點,則實數(shù)a的取值范圍是( 。
A.( , 3)
B.( , )
C.(3,12)
D.( , 12)
【答案】B
【解析】解:∵f(x+2)=f(x)﹣f(1),
且f(x)是定義域為R的偶函數(shù),
令x=﹣1可得f(﹣1+2)=f(﹣1)﹣f(1),
又f(﹣1)=f(1),
∴f(1)=0 則有f(x+2)=f(x),
∴f(x)是最小正周期為2的偶函數(shù).
當x∈[2,3]時,f(x)=﹣(x﹣2)2+1,
若x∈[0,1],則x+2∈[2,3],
則f(x)=f(x+2)=﹣(x+2﹣2)2+1=﹣x2+1,
即f(x)=﹣x2+1,x∈[0,1],
若x∈[﹣1,0],則﹣x∈[0,1],
即f(﹣x)=﹣x2+1=f(x),
即f(x)=﹣x2+1,x∈[﹣1,0],
綜上f(x)=﹣x2+1,x∈[﹣1,1],
由函數(shù)y=f(x)﹣a(x﹣)=0,
得函數(shù)f(x)=a(x﹣),
設y=a(x﹣),
作出函數(shù)f(x)和y=a(x﹣)的圖象如圖,
要使函數(shù)y=f(x)﹣a(x﹣)在(0,+∞)上恰有三個零點,
則a>0,
當x∈[1,2],則x﹣2∈[﹣1,0],
則f(x)=f(x﹣2)=﹣(x﹣2)2+1,x∈[1,2],
當x∈[3,4],則x﹣2∈[1,2],
則f(x)=f(x﹣2)=﹣(x﹣4)2+1,x∈[3,4],
由﹣(x﹣2)2+1=a(x﹣)整理得x2+(a﹣4)x+3﹣a=0,
由判別式△=(a﹣4)2﹣4(3﹣a)=0,
整理得3a2﹣13a+12=0得a=3(由圖象知不合適)或a= ,
由﹣(x﹣4)2+1=a(x﹣)整理得x2+(a﹣8)x+15﹣a=0,
由判別式△=(a﹣8)2﹣4(15﹣a)=0,
整理得3a2﹣37a+12=0得a=12(由圖象知不合適)或a= ,
綜上,要使函數(shù)y=f(x)﹣a(x﹣)在(0,+∞)上恰有三個零點,
則<a< ,
故選:B
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系xOy中以O為極點,x軸正半軸為極軸建立坐標系.圓C1 , 直線C2的極坐標方程分別為ρ=4sinθ,ρcos( )=2 .
(1)求C1與C2交點的極坐標;
(2)設P為C1的圓心,Q為C1與C2交點連線的中點,已知直線PQ的參數(shù)方程為 (t∈R為參數(shù)),求a,b的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設A、B為拋物線C:上兩點,A與B的中點的橫坐標為2,直線AB的斜率為1.
(Ⅰ)求拋物線C的方程;
(Ⅱ)直線 交x軸于點M,交拋物線C:于點P,M關于點P的對稱點為N,連結(jié)ON并延長交C于點H.除H以外,直線MH與C是否有其他公共點?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知直線l經(jīng)過拋物線x2=4y的焦點,且與拋物線交于A,B兩點,點O為坐標原點.
(1)求拋物線準線方程;
(2)若△AOB的面積為4,求直線l的方程.
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【題目】要得到函數(shù)y=sinx的圖象,只要將函數(shù)y=cos2x的圖象( 。
A.向右平移個單位長度,再將各點的橫坐標伸長為原來的4倍,縱坐標不變
B.向左平移個單位長度,再將各點的橫坐標縮短為原來的倍,縱坐標不變
C.向左平移個單位長度,再將各點的橫坐標伸長為原來的4倍,縱坐標不變
D.向右平移個單位長度,再將各點的橫坐標縮短到原來的 , 縱坐標不變
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【題目】若函數(shù)f(x)=ax2+bx-ln x的導函數(shù)的零點分別為1和2.
(I) 求a , b的值;
(Ⅱ)若當時,恒成立, 求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某高三年級從甲(文)乙(理)兩個年級組各選出7名學生參加高校自主招生數(shù)學選拔考試,他們?nèi)〉玫某煽儯M分:100分)的莖葉圖如圖所示,其中甲組學生的平均分是85分,乙組學生成績的中位數(shù)是83分.
(1)求x和y的值;
(2)從成績在90分以上的學生中隨機取兩名學生,求甲組至少有一名學生的概率
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某班主任對全班50名學生學習積極性和參加社團活動情況進行調(diào)查,統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表所示
參加社團活動 | 不參加社團活動 | 合計 | |
學習積極性高 | 17 | 8 | 25 |
學習積極性一般 | 5 | 20 | 25 |
合計 | 22 | 28 | 50 |
(Ⅰ)如果隨機從該班抽查一名學生,抽到參加社團活動的學生的概率是多少?抽到不參加社團活動且學習積極性一般的學生的概率是多少?
(Ⅱ)試運用獨立性檢驗的思想方法分析:學生的學習積極性與參加社團活動情況是否有關系?并說明理由.
x2= .
P(x2≥k) | 0.05 | 0.01 | 0.001 |
K | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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