如圖，在正方形方格紙中，把序號(hào)①、②、③、④中的一個(gè)小正方形涂黑，能與原圖中陰影部分一起構(gòu)成中心對(duì)稱圖形的是

A．① B．② C．③ D．④

B

解析試題分析：根據(jù)圖形的對(duì)稱性可知，把②涂黑可以構(gòu)成中心對(duì)稱圖形.
考點(diǎn)：本小題主要考查圖形的對(duì)稱性.
點(diǎn)評(píng)：圖形的對(duì)稱分軸對(duì)稱和中心對(duì)稱，要認(rèn)真琢磨，仔細(xì)判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

數(shù)學(xué)中無(wú)論從左往右讀，還是從右往左讀，都是同一個(gè)數(shù)，稱這樣的數(shù)為“回文數(shù)”，如： 88，454，7337，43534等都是回文數(shù)，體現(xiàn)對(duì)稱美，讀起來(lái)還真有趣！那么六位的回文數(shù)共有(　 　)個(gè).

A．800B．810C．900D．1000

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

2013年第12屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行期間，某校4名大學(xué)生申請(qǐng)當(dāng)A，B，C三個(gè)比賽項(xiàng)目的志愿者，組委會(huì)接受了他們的申請(qǐng)，每個(gè)比賽項(xiàng)目至少分配一人，每人只能服務(wù)一個(gè)比賽項(xiàng)目，若甲要求不去服務(wù)A比賽項(xiàng)目，則不同的安排方案共有（  ）

A．20種B．24種C．30種D．36種

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

兩位同學(xué)一起去一家單位應(yīng)聘，面試前單位負(fù)責(zé)人對(duì)他們說(shuō)：“我們要從面試的人中招聘3人，你們倆同時(shí)被招聘進(jìn)來(lái)的概率是1∕70”．根據(jù)這位負(fù)責(zé)人的話可以推斷出參加面試的人數(shù)為（　）

A．21 B．35 C．42 D．70

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)（x－b）=b+bx+bx+…+bx，如果b+b=－6，則實(shí)數(shù)b的值為

A．B．－C．2D．－2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

用5種不同顏色給圖中A、B、C、D四個(gè)區(qū)域涂色，規(guī)定每個(gè)區(qū)域只涂一種顏色，相鄰區(qū)域顏色不同,則不同的涂色方法種數(shù)為（ ）

A.120     B.160    C. 180      D.240

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

用紅、黃、藍(lán)、白、黑五種顏色涂在＂田＂字形的4個(gè)小方格內(nèi)，一格涂一種顏色而且相鄰兩格涂不同的顏色，如顏色可以重復(fù)使用，則有且僅有兩格涂相同顏色的概率為（　�。�

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

現(xiàn)有高一年級(jí)的學(xué)生名，高二年級(jí)的學(xué)生名，高三年級(jí)的學(xué)生名，從中任選人參加某項(xiàng)活動(dòng)，則不同選法種數(shù)為（   ）

A．60B．12C．5D．5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

甲和乙等五名志愿者被隨機(jī)地分到A、B、C、D四個(gè)不同的崗位服務(wù)，每個(gè)崗位至少有一名志愿者，則甲和乙不在同一崗位服務(wù)的概率為 （   ）
A．            B.       C.        D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案